教学勇气之人生并不是一段达到目的的旅程（五）

      今天的聆听让我受益匪浅，陷入了沉思，这位导师画中人的一生仿佛就是我这一生，最终的目的就是等到耄耋之年回忆过往罢了。

        我在想我这一生已经走到了将近不惑之年，但是我依然没有达到让自己不疑惑的境界，对于很多事情有时候感觉到很迷茫，没有目标，有时候一天也过得浑浑噩噩，但是内心却又不甘心让我的一生这样走过。因为心中总有个目标那就是让自己成为能够影响更多孩子的名师。

      作为教育者，看到有些负面新闻的时候，我总不自觉从教育的角度去思考。这些不文明的行为或者罪犯一经曝光在公众视野中，我就会在想如果他们在小时候能够受到良好的家庭教育，如果他们能够在小时候遇到一个可以影响他们一生的良师，我想或许就不会有这些悲剧的发生了吧。说到底这是我们教育的责任，无论是家庭教育还是学校教育，我们都有责任教孩子们成为一个向善向美的人，这个过程是复杂而漫长的，但是就是这复杂的教育过程才能够能让我们教育者感受到人生的价值和意义。

      而我们自己的一生也要规划好的，不要太重视我们旅程的目的地，不要想着等到了目的地再去欣赏目的地的风景，人生这场旅程随时随地都有各种生命的惊喜，就像视频中说的那样，我们要把生命当成音乐或者舞蹈，我们要关注的是音乐舞蹈本身带给我们心灵的洗礼，能够沉浸其中感受到生命的滋润，而不是在乎最终的结局，因为在结局处那是宿命在等待着我们。我们努力拼搏奋斗的每一天不是为了到耄耋之年享受怎么样的声誉、金钱和权力，而是在努力拼搏的每一天都能够感受到奋斗的美好。我们要学会慢下来欣赏路边的风景，欣赏内心那种自然流露出来的欣喜和美好。

        而对于教育孩子，我们也不应该太功利了，我们教育的常态思想就是唠叨孩子要好好学习，这样才能够考上好的大学，找个好工作，最后才能够拥有幸福的人生。但是到时候他们真的幸福吗？他们在我们的循循善诱下最终成为了产品，他们没有了自己的思想和创新能力，只是根据我们的安排去度过自己的一生，这样真的是我们想要的教育结果吗？

      是啊，孩子毕竟是孩子，我们为什么要用成年人的标准来要求他们呢？我们为什么要用自己的经历来说教他们呢？每一个生命体都是独一无二的，这美妙的生命不应该一生下来就奔着最终的宿命而去，而是应该让他们感受每一天生命自由飞舞的张扬和绽放？让他们关注内心的幸福和喜悦，这样的完整人格才是他们一生的财富。目的并不一定能够带来幸福的人生，但是培养孩子们感知幸福的能力，培养他们的乐观向善，培养他们的勇敢坚强，培养他们在平凡中感受生命美好的能力，我想这才是我们教育当前最需要的。