听《沟通理解六层次》所感——如何更好的对孩子提出批评

听了一堂课，关于亲子沟通交流的。记录部分内容如下：

沟通理解六层次

沟通理解分为六个层次，如下：

①系统，每个人都属于不同的系统或多个系统，每个人对所在的系统要有自己的使命感，这体现了个人与系统的链接程度。

②身份，每个人都有各自的身份。身份是自带力量的。

③信念，什么样的信念吸引什么样的人生。“此生不缺钱，此生不缺机会，此生不缺贵人”。

④能力，能力是练出来的。

⑤行为。

⑥环境

课上有一点是我最认可的，就是批评孩子的时候，一定要肯定上三层，批评下三层或下二层。其实，换算成日常的语言就是，对事不对人。你是一个**的人，你有**能力（一定得是正面的认可），但今天你做的这件事（你的**行为）***不好。这种方式，不容易引起叛逆的心理，也能让孩子保持对自己的信心，促进对问题的改进。

俗语说，福祸相依，其实不止是福祸，世间的许多事情，就如这白天和黑夜，紧密相连，不可分割。我性格中比较大的优点，就是愿意去听别人说，愿意去反省和调整自己的行为，可同样，比较大的缺点，就是听别人聊天经常觉得热血沸腾，觉得说的真对，真有道理。但其实，基本的道就在那里，一目了然，只是常常在实际的日常中被忽略，只有被不同的人用不同的方式阐述给我们，才让我们意识到它。

而各种演讲，授课，又会有哪个不是鼓动呢？没有激情，又怎么去传递自己的观点、影响或改变他人呢。而且很多的时候，被说服或被改变又有什么不好呢？！

坚持自己，接纳世界；接纳世界，坚持自己。如此而已。