一场打赌带来的热效应

自打上次第一次月考，我和学生郡郡之间的故事显然就多起来。

一开始是因为一场官司――在月考中战胜了竞争对手的他，有点沾沾自喜口无遮拦，把暂时战败的那方给惹恼了惹急了，俩人出口相骂。他，自然成了被告。可是得意而忘形的他哪里可能认识到自己的过错，他委屈、狡辩、不肯认错。尽管后来，在我的调解下他们和好了，好的像以前一模一样，但郡郡的表现越发有点“翘尾巴”，无论是在学习还是日常生活中，他的“不成熟”在我心里被下了断语。

如何帮助他认清自己，快速成熟起来？我开始有意无意地制造我们之间的故事。

                      一个本子的赌注

路队就寝，一口气下五楼，再上六楼。我故意挨着郡郡走，小声说：这几天是不是有点翘尾巴？――翘尾巴，就是考后骄傲自满的俗称，但对于他，我尽量避开诸如“骄傲自满”这样的大帽子。

没有啊！

真？我不信。要不，咱俩打个赌？

中啊！――没想到，人家响应得很爽利。

你说，赌什么呢？――我把主动权推给他。

他犹豫着。终于说，赌一个本吧――呵，一个本的成本有点低，是不是有点底气不足？

那就赌一个贵点的，你能保持你的成绩或者进步了，我奖励你一个本；如果你成绩退步，愿赌服输，你买个本就存我这了。

中！――听，答应得很爽快呢！好，一个本，我能监督纠正他的言行，他能买个教训，也算是超值啦！

                      一纸飞机的激励

刚下午休，班长就来告状了。说小郡同学上课时间叠纸飞机，还和其他同学扔来扔去。物证被放在桌子上，是一张绿色的A4纸，叠飞机的技艺算是精湛而精致。我拆开，小心翼翼，一边还研究着折叠思路。认真书写上一句话：“要想飞得更高，请先脚踏实地”，然后再叠好，像没有拆开一样。铃一响，我就把郡郡同学请进来，说要送他个礼物。他又是一脸假装的糊涂，但看到这只绿飞机就蔫了。

这飞机是我叠的不假，但是我没扔！――哦，我也没说你扔的事啊，又一个不打自招！

那它怎么飞到班长那里了呢？――我不动声色的问。

是***扔的。――他接着说。

他跑你那里拿走，在班里乱扔？那就是他的不对了，我们应该批评他。

不是――他又立刻改口了，――我扔给他，他又扔给***，又扔给***

那，追究罪魁祸首，你，还有什么冤枉呢？――他终于低下头颅。

看看，上面我送给你的话。你懂吗？

他拆，也小心翼翼。若有所思状――懂了。

那你需要写说明了，尽管写作是你的强项，但请记住“还原事实真相”是我想要看到的。

他一离开，我就改变主意了，与其写犯错“说明书”，倒不如

――又下课，我立刻把他叫过来，说，这样，你就今天的事，写一篇文章，题目就叫“从翘尾巴到架飞机”；我也写一篇。一件事，你从肇事的角度反思，我从处理者的角度分析。咱俩合作完成一篇文章投稿吧，还有稿费呢。

一听“稿费”，他眼里立刻来了光。“咋分啊？”

我忍不住笑了，还没付诸行动，先见钱眼开啊――要不，一半吧，五五分。

他也笑了。

两天后，收到“来稿”，这个才子果然不负我望，文笔不错，有叙事也有反思，我希望以错代促，用文字帮他成长。

                  将打赌进行到底

老师，给我的本――一个漂亮的蓝色本子递在面前，正在班级巡查卫生的我，甚感一惊。

继而恍然大悟，期中考试成绩出来了，尽管我还没来得及看全校排名，但已经准备好了一个日记本，原以为可以作为对郡郡同学的奖励，也是为信守承诺做表率。没想到，他自己已经对照好排名，兑现了他的愿赌服输。尽管他输了，但是要不是这个赌注约束他，说不定他会输得更惨。所以他感谢这个赌，并发誓要把这个本再赢过来。

我随机在班里以“赌注”为话题展开了5分钟的班会课。从我和郡郡同学的打赌故事说起，说到如何对待成绩和排名，如何永远保持动力，做到胜不骄败不馁；如何挖掘自己的潜能，让优秀成为一种习惯；如何和青春下个赌，赌一个阳光灿烂。

我制作好一个表格，让所有的学生们找竞争对手，定奋斗目标。成绩是外在呈现，它是平时的态度、动力、勤奋、方法等诸多因素的综合叠加，一个孩子思想是上进的，行动是自律的，方法是创新的，那么他的未来就是进步的、光明的。如果你们，也想和我打赌，欢迎开战：赌一个本、一支笔、一个发夹、一盆绿萝都行――愿赌服输，不服来战！

果然班里掀起了一场打赌热，在同桌之间，在对手之间，在师生之间，这是一场关于梦想和奋斗之间的挑战。

我和郡郡的故事，未完待续；我和学生的故事，正在发生。期待有一个更美好的情节和更完美的结局，正在路上，狂奔而来！