斗智斗勇——调动积极性

      我们的学生有点儿与众不同。

      按道理，学生过完星期天到校的时候应该是元气满满、精神抖擞的，我们的学生周日晚上和周一却是萎靡不振哈欠连天的。

        之前，我只知道学生这个时间段瞌睡，不知道是什么原因。是去年那届学生，在我们班的“课前三分钟”讲话中互相“揭露”或者自我“披露”的。他们说，星期天，几乎所有人的所有时间但是以手机为伴，没日没夜，通宵达旦。周日到校，瞌睡连天纯属自然现象。

        这届学生依然这样，我也就觉得是理所当然了。

        早操结束，面对同学们睡意朦胧的双眼，我能够云淡风轻地接受，也能够心平气和、泰然自若了。

        我站在教室门口，看看距离最近班级的语文老师和同学们。我们的“左邻”吉老师，把班级里的同学们“请”到了外面走廊里，他们冒着早上零下五度的严寒，仰脸大声读书。我们的“右舍”冯老师，正皱着眉头，紧紧盯着一个高个子男生，在循循善诱地“动之以情，晓之以理”，我知道，她批评的就是那个被她常常“牵肠挂肚”的一读书就“闭嘴”的“惯犯”。再看看我们屋里这一群很文文静静、读书从来不会竭尽全力的学生，顿时百感交集。

      我该怎么办？

      我皱眉，闭眼，思绪万千。

      我想起了去年校长放在我们教师群里那个衡水中学学生的读书视频，学生双手举书，大声读背，额头上青筋蹦跳，汗流满面。我翻遍手机，朋友圈里翻到底没有找到，教师群里也因为时间太久没有看见，连收藏也被我扒拉个底朝天，也一无所获。我失望地在百度搜索，期待着能够找到那个视频。

        最后，虽然没有找到我想要的，但是也找了几个类似的学生专注读书视频，我放在展台上，让他们仔细认真地看，辅以我苦口婆心地提示讲解，终于唤起大部分同学的积极性和上进心。他们居然也感慨万千。

        我因势利导，鼓励他们，试试自己的读书状态，能不能和人家Pk一下。大家的万丈豪情立刻被我点燃，读书声震耳欲聋。

        我在教室里巡视，为同学们的专注读书点赞！

        快放学的时候，我拿出手机，给所有忘情读书的同学录像，并放在家长群里。我告诉同学们，我喜欢把你们的优点告诉家长，因为每个家长都希望看见自家孩子的努力和进步。

    吃饭的时候已经到了，同学们还在激情澎湃地读着……

      我一边表扬他们，一边偷偷地乐了。我可以用这样简简单单的方法，不生气不发火地调动同学们的积极性，我为啥不何乐而为之呢！