读后感：朱青生《十九札》

关于科学阅读、资料卡片、科学语言、注释、索引……朱青生老师用极其理性和客观的文字，介绍了关于学术规范和方法的常识和意义，读到一半，就深感自己并没有接受过真正的大学教育。

但我却成为了一名大学教师。

网络让任何人在任何地方都可获取他需要的任何知识，这导致大学和教师不再处于知识中心，大学教师的职能也因此会逐渐由“传道、授业、解惑”转变为“成为学生的精神导师”。

任重而道远。

虽说“朝闻道，夕死可矣”，但还是和这本书相见恨晚。

“待重头，收拾旧山河，朝天阙！”