叙事护理百天课程:第二十四课《叙事治疗的历史》

一、许梅、夏晓晨两位老师第二十三课答疑笔记:

1、练习:

A、回想自己的一个正向特质，你是如何知道自己有这样一个特质的？

B、如果过去生命中某一位或一群人曾跟你说过关于这个特质，那他们是谁？

2、双重倾听，选择一份愿意，一份相信，一份觉察。

3、双重倾听:一边听:谁？在哪里？什么时候？发生了什么？（行为蓝图）一边去听:为什么这么做？（意义蓝图）听主线故事以外的例外故事。

4、双重倾听:一边听外在行为故事结构，一边去探索行为背后所牵连的故事和社会文化、核心价值观。

二、学习笔记:

1、叙事治疗起源于家庭治疗，它是由澳大利亚的迈克·怀特和新西兰的大卫·艾普斯顿两人联合创立的。他们在做家庭治疗的过程当中，发现给儿童和家庭用故事和隐喻的方式非常有效，就创立了叙事治疗这种方法。

2、学叙事过程不仅自己受益，自己的孩子、家庭、患者都会受益。

三、学习感悟:

昨天晚上班主任老师的辅导，我被许梅老师柔和的声音所吸引，娓娓道来，故事感人，是生命与生命的相遇。我觉得学叙事的老师声音都挺好听，李春老师、王丹老师、许梅老师等等，反正各位老师的声音挺能让我安静的。谢谢老师们！