初三求学记（13）

期中考试成绩出来以后，女儿有史以来第一次进入了班级的前二十名，对于一直在中下游徘徊，没有什么自信心的她而言，这绝对是最大的鼓励，她的进步也让那些因为孩子仍旧不在状态而一直焦虑的家长们看到了希望。

很多家长来咨询我孩子进步这么快的原因，我觉得最主要在于她自己内心深处发生了变化。

这种变化最初起源于八年级的暑假。两个月的时间，她上了二十天的预科，在那段时间里，每天课程的安排非常紧凑，从早上八点到晚上九点，一天五节课，每节课两小时。

在来回接送她的路上，她会坐在车里或听英语，或看水浒传，然后抽时间把读书笔记写完，因为这两个内容是要求每天完成的，为了避免后期大量补作业，她在补课期间，仍然坚持常规作业的完成。

那段时间，我从来没有听到过她的抱怨。

到了七月底的时候，她大部分的暑假作业已经完成了，然后就很自觉地做额外的试卷，八年级的物理老师水平虽然高，但是基本上处于不太讲课的状态，她的力学学的是一塌糊涂。

暑假的时候，她认认真真的完成了一本物理卷子，结果开学考的时候，她的物理成绩竟然破天荒地落了别人一二十分。

如果说暑假是她态度转变的开始，那么九年级的她基本上就变成了另外一个人。

在学校的时候，她的效率很高，按她自己的说法，同学里比她写作业还快的，没有几个人。

尤其是最近，她晚上七点四十回到家里，吃过晚饭后，从八点十分开始，她可以坐在那里两三个小时不挪窝。

最大的变化出现在英语上，七八年级的时候，他们学的是新剑桥，按照老师的说法，现在的英语学习是要弱化语法的，对于我这种上学时候各种强化语法的人而言，显然有点不能接受。

所以，女儿在七八年级的时候，因为不爱背单词，词汇量上不去，英语成绩其实挺糟糕的，但是更可怕的是，这种弱化语法的教学方式，竟然让当初小升初时候英语满分的她，完全忘记了语法。

好在九年级换了一个超牛的英语老师，在这所以英语教学称霸全市的学校里，她带的班始终排名第一。

面对这样一个学习成绩超级糟糕的班级，她恨不得把自己知道的所有知识点传授给孩子们，很多次她都不舍得下课，有几次，她甚至把大课间和两堂课连了起来，上了两个多小时。

在老师的影响下，女儿九年级的英语笔记做得特别漂亮，每次都是作为范例发到群里，供家长们打印出来让孩子们复习。

有一次，老师在女儿的笔记后面写下了这样一句话：看这样的笔记是一种享受，谢谢你！

老师的认可对女儿来说是极大地鼓励，这次期中考试，女儿的英语考了很高的一个分数，让老师欣喜不已，在评价试卷的时候，老师是这样表扬女儿的：你们看，当初张××的英语学得多差，现在认真学习了，成绩一下子就上来了。

女儿坐在那里，尴尬地不知所措……

其实，所有的动力都来自她自己内心深处的沸腾，相比较以前的我，焦虑甚而有些狂躁，而面对现在的女儿，我的内心渐渐淡定而从容。

每朵花都有盛开的时间，或早或晚，你千万不能太着急，否则焦虑的情绪一旦泛滥，受到伤害的不仅仅是自己一个人。