重庆分舵第11期RIA训练营

田海江-第11期拆书训练营-筑梦团-第9次作业-20180914

2018-09-14  本文已影响14人  Iwen田海江
田海江-第11期拆书训练营-筑梦团-第9次作业-20180914

1.I

(1)what

当我们想对失败产生免疫效果时,通过“失败重构”练习帮助我们将失败经历转化为成功的契机。

(2)why

001.这样做的好处:通过“失败重构”练习可以帮助我们更好的从失败中获得成长。

002.不这样做的坏处:如果只是不停地失败,缺乏反思和记录,则难以获得相应的成功,因为成长是缓慢的。

(3)how

第一步:记录失败经历(在失败后,及时对失败的经历进行记录,描述失败事件的过程及结果)。

第二步:对失败分类(将这次失败进行归类,看其是否属于对自己有益、是否蕴含成长机会、今后是否可以避免)。

将失败分为三类:

001.低级错误导致的失败;

002.自身弱点导致而不可改变的失败;

003.原本可以避免或在吸取教训后今后可以避免的失败。

第三步:判断失败类型(思考,并判断这次的失败是属于哪类,特别注重是否属于第三类。)

(4)when

当我们遭遇失败而丧失信心时可以采用这个方法帮助我们吸取教训,自我激励,获得成长和进步。

片段:家庭小孩教育

what:最近小孩表现不太好,作为父母,个人教育存在一定不足,需要进行失败重构

why:通过对造成教育不足的原因分析,可以找到正确的、不正确的个人表现,才能做好榜样

how:明确小孩表现不好的实际表现:性格变得比较急躁、爱发脾气,却不爱承认错误,性格有点倔强。

导向这些失败的原因:作为父母的动手教育、说话大声、直接指责、性格急躁。

when:如何在未来做好小孩榜样,改正自己动手教育、说话大声、直接指责、性格急躁的坏习惯。

A1

(1)经历

最近老婆在照顾小孩过程中,发现小孩在发现妈妈出现错误时,性格变得比较急躁、爱发脾气,自己犯错误时,却不爱承认错误,性格有点倔强。

询问小孩为什么这样的时候,小孩说爸爸在不听话的时候打了几次,不听话就会打人。

(2)反思

个人在日常家庭教育出现问题:

1、对小孩犯错,出现几次直接动手教育,没有很耐心的语言教育。

2、对老婆犯错,直接快速指责,没有和气沟通。

3、个人遇到问题时,时常会性格比较急躁,说话声音较大。

因为个人日常教育的习惯,造成小孩面对错误时学习到个人坏习惯,需要从自我先进行改变。

3.A2

请大家畅想在未来一个月或更长的时间里,在生活或工作中遭遇失败时,你会如何运用“失败重构”这个练习方法帮助自己在失败后获得成长和提升呢?

(1)目标:

改变小孩遇到犯错误,性格变得比较急躁、爱发脾气的习惯。

通过改变自己的日常教育方式,改表小孩的坏习惯。

(2)行动计划

1、自己在小孩犯错误时,不能性格急躁,对小孩要以语言教育为主,不能动手教育。

2、配合老婆的教育,时常给小孩灌输打人、发脾气是坏习惯,好孩子应该听话、好好说话。

3、给小孩树立好的榜样,在小孩做好了的时候进行积极表扬、奖励。

期望:

通过改变自我,肯定能改变小孩的坏习惯。

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