熊孩子课堂之4:分糖吃的快乐——给熊孩子一个自由、开放式课

编者话：熊孩子课堂总有一个个的“突发意外”，现场考量“课堂统治者”的应变水平。

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一

      课堂上。

      熊孩子FengJiaYan突然大声报告：“ShenJiaJie上课吃糖！”

      全班15双眼睛齐刷刷聚焦“造事者”和“课堂统治者”，看热闹的不嫌事多。

      熊孩子课堂总有一个个的“突发意外”，现场考量“课堂统治者”的应变水平。

      我立即把“问题皮球”踢回去：“我也想吃糖！同学们想吃吗？”

      熊孩子异口同声，故意扯着嗓门拉着长腔回答：“想吃！”

      出乎意料，Shen竟然从桌兜里抓出两大把精美包装的“筷子糖”，故做轻松地扔将给圆桌四周的同学，一人一个，心里绝对有15个吊桶打水——七上八下。

      “课堂统治者”地位立即受到挑战和威胁！姜还是老的辣，我沉稳有范儿地接踢“问题皮球”：“我没吃过这个牌子糖，同学们开吃！”

      熊孩子兴奋极了，一个个嘴巴“吧哒吧哒”甜甜美美地吃，眼睛却看“问题皮球”笑话，好偷着乐一下，最好再补上两声喝倒彩。

      我不假思索一脚把“问题皮球”再踢出去：“我们吃了Shen同学的糖，该怎么做？”

      熊孩子拍手鼓掌，齐声说：“谢谢ShenJiaJie！”

      “课堂统治者”易如反掌不动声色，率众帮助Shen同学，全部干净彻底消灭掉“突发意外”的“罪魁祸首”。

      “糖好吃吗？”我问。

      YouTaoYuan同学说：“我没吃糖，带回家给弟弟吃。”

      又一个“突发意外”，我好奇：“为什么？”

      You：“我有好吃的，都先给弟弟吃。”

      “太有爱心！同学们给You同学鼓掌。”

      NiXinMeng：“老师上次奖励我的德芙巧克力，我也没吃，带回家给妹妹吃了。”

      “太有爱心！大家给Ni同学鼓掌。”

      小孩子太懂事，让人心里不免有一些酸楚。不过，孔融让梨是中国传统的美德教育。

      “下次课，老师带礼物，分享大家。Shen多得一份，You、Ni多得一份带给弟弟、妹妹，可以吗？”

      熊孩子鼓掌拥戴提议。

      Ni：“我也让妈妈买礼物，分享同学。”

      “不用。老师带礼物，足够了。”

      再接再厉，“课堂统治者”万变不离作文，宣布：“今天要写得棒棒哒，像Shen同学的糖一样甜，有信心吗？”

      一场“意外风波”平息了，“课堂统治者”的地位轻而易举巩固了。给熊孩子一个自由、开放式课堂，老师、学生共享知识、快乐！寓教于乐，不好吗？

      真心实意感谢Shen同学！创造上课全班分糖吃的快乐，活跃了课堂气氛，提高听课兴趣，增加童年记忆，提供了下节课人物观察作文的素材。

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二

      下次上课，ShenJiaJie照样吃糖，没被揭发。

      再下次课，上课前我走到Shen座位前：“我好想吃Shen同学的糖！今天带啥好吃的？”

      Shen：“没带。”

      “口袋？书包？桌兜？”

      Shen还算识趣，今天真的没带糖。

      杀鸡儆熊孩子，我宣布：“告诉大家，老师今天不为吃，就为没收Shen同学的糖。”

      说的重些，即使没收，也是暂为保管，下课奉还。

      此后，Shen上课再没吃过糖。当然，把他的座位调到我眼皮子底下了。

      看热闹的熊孩子心里不得不竖起大拇指——佩服！

（作者：朱朱白白）

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