第一阶段第二课：如何又快又好地阅读一本书？

一、认识原有的速读误区，重新定义速读。

读快点不是快速把一本书读完，不是速读，而是不仅仅速度快，还要效率高。

如何高效率？

不去记无效信息。

抱着了解的态度，去筛选一本书的信息，而不是读透的目的去看书。

为了避免高速阅读，提醒自己，读快点，又不用看完一本书！

二、新的读书方式：像认识一个人一样去认识一本书。

1、了解外在

封面（书名，腰封，封面图片等）。

看腰封的技巧是“一不看，一看”

不看腰封中夸张，极端的词汇，多为营销套路。

看腰封中有无内容表达这本书的主题，和要解决的问题。

腰封信息不足，去看序言和目录。

序言就像作家的阅读说明书。

我们要做的是获取关键词。关键词就是和目的相关的词。

如果序言没有目的相关的词，就再去阅读目录。

通过目录的高频关联词推断主要内容。

总结：通过看封面，序言，目录，来了解这本书的核心主题和要解决什么问题。

了解内在

先粗略看章节大意。从目录入手，找到感兴趣的章节，再去看对应的章节页。看开头结尾。看有没有对这一章的概括总结。

再仔细看章节内容。

通过外在判断是不是值得读，再去看内在寻找我们要解决的问题。有就详细阅读。没有就从目录到章节页，从章节页到随机文段。

三、如何又快又好的重读一本书？思维导图。

1.通过内在，外在快速阅读，了解基本信息，确定中心主题。知道这本书是讲什么的。

2.搭建框架。通过框架，快速找到需要的内容。

一是用黄金圈理论填充内容。

黄金圈：是什么？为什么？怎么做？

二是用目录本身顺序归纳总结。

3.提炼内容。利用关键词概论重点。

一是根据会议提炼关键词，二是关注显眼的词句。

4.调整框架，按需增加或删减。

保证思维导图中2-6个分支即可，这符合脑科学中适合记忆的关键词数量。

总结：逐字逐句的阅读方法是错误的。应该选择一本书的有效信息进行阅读。从内在和外在两方面认识一本书。

用思维导图复习整理一本书。确定主题，根据黄金圈理论和目录搭建框架。用关键词提炼各个框架内容。最后根据需要调整思维导图各部分篇幅。