聊聊终生学习这件事
在一个很有深度的微信群里，朋友在聊着关于“终生学习”的事情。我自诩也算是个常年热爱学习的人，所以也想整理一下自己对终生学习的看法。
为什么终生学习是一个值得讨论的话题？
为什么没有人讨论：“终生吃饭”、“终生呼吸”这样的话题呢？因为这毫无意义，任何一个活人，只要他还活着，就必定需要呼吸、吃饭。否则，生命就会终止。但是，从来没有听说过，有人因为不学习，就死了！
或者换句话说：只有刚性需求，才有可能坚持终生，甚至无需坚持，都必然能够做到。而那些居然会终生学习的人，才是一个值得讨论的话题？
为什么有人能够终生坚持学习？
首先，这就是个错误的问题。因为如果有人能够终生学习，那么他就一定不是靠自己的意志力，勉力坚持下来的。而是因为学习本身，就会给他带来某种乐趣、享受、快感。反之，对于这种人而言，如果缺乏学习的机会、学习的条件，他反而会难受、会痛苦、会抓狂、甚至会崩溃。
把话题扯远一点，聊聊跑步的事情。我在开始跑步之前，从来不认为自己会喜欢跑步。甚至一直认为：那些能够坚持跑步的人，是很有意志力的家伙。但是，后来我才发现，在跑了一段时间之后，跑步本身就会给我带来乐趣。而这种乐趣会牵引我，在不跑的时候，甚至浑身难受，非得出去跑上几公里，出了一身汗，才能爽快起来。
那些终生学习的人，从学习中获得了什么乐趣？
以我自己的经验来看，学习本身就能够获得很多乐趣：
- 发现未知，收获惊奇：比如说看一场TED的演讲，会令我大开眼界
- 融汇贯通，触类旁通：比如说因为看一本生物学的书，让我想通了一些社会学的问题
- 慎思明辨，不受人惑：了解的知识与信息越多，就越不容易被人忽悠，如果再有一些起码的逻辑思维能力，就更好了
- 抵挡孤独，排遣寂寞：当然，有很多其他的办法也能做到排遣寂寞，但是读书也许是最为利大于弊的方法
之前，我还在知乎回答过一个类似的问题《读了很多书，但是都忘掉了，那么读书的意义又在哪里？》，也可以算是“终生学习”的益处。
这个问题可以转换为：通过读书，我们能够收获哪些，记忆以外的东西？
- 情感，有些小说，我已经不记得书中的情节，不记得主人公的名字，但是当初的感动，直到现在我还记得。这不是普通的记忆，而是某种情感的经历。
虽然没有经历过别人的人生，但是我们体会过别人的情感。 - 能力，这个可以再细分为很多种。比如，体会他人情感的能力；豁达大度，放松心情的能力；在纷繁复杂的事物中，看透本质的能力；在独自一人时，找到乐趣的能力；这些能力，需要通过阅读不同的书，然后反复体会，才能获得。
- 心境，某些书，我们读到某些段落，甚至某些句子。突然有豁然开朗的感觉。仿佛又对这个世界，对自己的人生，多了一层的理解。有了这样的理解，我们的心境便会有所不同。虽然事后，我们甚至会想不起，当初读到的，是哪一段话。
- 气质，一开始读书，你会迷茫。接着读，会小有所得。接着读，会得意洋洋。接着读，会回到迷茫、甚至惶恐。接着读，又会小有所得。
渐渐的，你的气质就会有所不同，既不会盲目自大，又不会盲目自卑。书读得少的人，往往就没有这种怡然自得的气质。 - 地图，好读书不求甚解。但是，却要在读书的过程中，建立大局观，建立地图意识。具体的知识点可以不必记忆，但是各种知识范畴，与范畴之间的相互关系，则要越来越清楚才好。
- 品味，或者说鉴赏力。不仅仅是对于好书、烂书的鉴赏力，甚至通过读书，也能够对其他的事物，有较为靠谱的鉴赏力。
为什么不是所有的人，都能获得这样的乐趣？
说实话，这个问题我不知道如何回答。但是我可以分析一下自己的情况。为何我不能从任何学习中，获得乐趣？
我的学习爱好非常广泛，除了我的本行软件开发之外，我还喜欢：物理、化学、生物、文学、历史、心理、教育、政治、法律、经济、社会、哲学等等等等。
但是，除了外语。我曾经下了无数次的决心，制定了无数次的计划，想要学外语，想要背单词，想要......但是，至今依然羞于见人。
在自我分析之后，我的结论是：其他的学习，都能够使我较快的得到正反馈，更由于举一反三的原因，在我想要学习新的学科时，也不会感觉太过困难。但是，外语是“一座大山”，在翻过这座大山之前，我还没有感受到任何乐趣，就已经精疲力竭了。
或者，也可以认为：我始终没有找到正确的外语学习方法，使自己在学习的过程中，每一步有每一步的收获，每一段有每一段的乐趣。
在想通了这一点之后，也许我以后会突破自己学习外语的魔障了。但是，至于其他人，也许最大的悲哀就在于，他们从来没有在任何学习的事情上，找到过乐趣。
教育最大的目标是什么？
经过上面的这些讨论，最终的结论其实是“顺理成章”的。教育最大的目的，就是让人爱上学习！如果学校、教师、家长，能够做到这一点，那么他们就是成功的。否则，无论孩子学习成绩多么优秀，考上了什么样的名校，都是最大的失败。
也许，我们可以从各种各样的角度来批判当今的中国教育，我想：如果学生们无法享受到学习的乐趣，无法成为一个乐于终生学习的人。他们一旦离开学校，就再也不想学习，而且终生痛恨学习。这样的教育成果，就是教育最大的悲哀了。
