教孩子学会交友之道
我小时候是个很内向的孩子，不知道怎么和小朋友搭讪，更处理不好和小朋友之间的关系。所以，一度很自卑。
记得还没上小学的时候，有一次，二表姐带我去她同学家玩。她那个同学有一个小妹妹和我一般大，圆圆的脸蛋，白白的皮肤，双眼皮，大眼睛，穿了个小红裙子，扎了一个高高的马尾，还戴着蝴蝶结，乍一看就像个洋娃娃。我看了又羡慕又喜欢，很想和这个同龄的小朋友一起玩。表姐去和她同学一起玩跳绳了，剩下我和那个小朋友。她自己拿个纸船，玩得很高兴。我看着她，想拉着她的手一起玩游戏，哪怕说说话也行，却不知道怎么张口说第一句话，想了半天，我忽然伸手拍了那个小朋友的手一下，把她的纸船打落在地。
那个小朋友一愣，看我一眼，哇的一声哭了出来。我顿时慌了，没料到会是这种情况，更不知道说什么好了。表姐和她同学过来问是怎么回事，结果可想而知，我被训了一顿。我既委屈又冤枉，却也知道自己做得不妥，所以也找不出什么话来辩解。整整一天，我就在郁闷中度过了。
这件事我到现在还记着，可见小时候的交友经历真的很重要，并没有我们大人想的那么简单。
那么，怎么引导孩子交朋友，并很好地维护友谊呢？那就一起来读读《我的邻居是怪物》这本书吧。
《我的邻居是怪物》光题目就吊足了读者的胃口。邻居怎么是怪物呢？这个怪物什么样？会不会吃人？等看完故事，我们才松了口气——原来这不是恐怖故事，而是一个关于友谊的温馨故事。
一个小男孩住在广阔田野里的一个树屋内。有一天，一个小怪物来到树屋旁，在另一棵树上建了一个树屋，和小男孩做了邻居，还在两棵树之间穿起绳子，吊着水桶传纸条，成了好朋友。
可是好景不长，因为小怪物吹号的声音太大，两个人吵起来，还互掷水球，闹得不可开交。小男孩一怒之下，剪断绳子，要和小怪物绝交。但后来，他发现事情并不是自己想的那样……
小孩子间闹别扭是常见的事，此时，双方都会心情郁闷、气愤，觉得都是对方的错。该怎样引导孩子纾解情绪，正确处理这种情况呢？
很多书中会在此时出现一位长者，用温和、耐心的态度化解孩子的怨气，帮孩子想出修补友谊的办法。但在这本书中，从头到尾都只有小男孩和小怪物两个人，这就意味着，孩子们要自己解决问题。作者巧妙地让小男孩拿着绝交信去找小怪物，让他有机会站在小怪物的角度去看问题。
小男孩来到邻居的树屋，看到小怪物画的两个人在一起的画，体会到小怪物对友谊的珍惜；看到小怪物屋里的摆设，体会到小怪物对音乐的热爱。站在小怪物的门前看自己的树屋，小男孩有了不一样的感觉。此时，他的心情已经由一开始的愤懑、偏激变得平静、理性了，开始反省自己，认识到是自己先掷的水球，并怀念起两人在一起的美好。
小男孩的态度随着故事的发展不断变化，这种变化不是外人强加给他的，而是靠他自己想通的。一旦他自己转过弯，认识到自己的错误，立刻就付诸行动——拾起绳子，想要重新把传递纸条的绳子接起来。
故事中人物思想的转变，事情的发展都是自然而然，水到渠成的。小读者会随着小男孩的行踪和视觉角度去看、去想，并不断反省自己的行为，学会在事情发生后站在别人的角度去看问题，想问题，并找出自己的不足。
周国平说：“友谊是宽容的，因为宽容而长久。”孩子们在交往中，总会遇到这样、那样的问题，出现不如意或分歧的时候，求同存异，或者想办法解决，事情会圆满得多。就像故事中那样，小怪物的圆号声音太大，那就换一下吧，小怪物来吹小男孩的卡祖笛，敲小鼓，小男孩吹圆号，事情不就解决了吗？
没有说教，没有长者帮忙，两个人重归于好，更胜从前，这种从“心”出发建立起的友谊更真实、更牢固。
你注意到了吗，除了小男孩和小小怪物曲折感人的友谊外，书中还有两个“人”的友谊故事也在悄悄发展中。
在书名页中，小男孩正用滑轮吊起一个装了水球的水桶。右下角，小怪物探着身子，好奇地看着小男孩忙活。大树右边的一个球旁边，一只乌龟正仰着头，注视着水桶。而在那一行字上面，一只小红鸟正展翅飞来。故事马上要开始喽。
在以后的情节发展中，乌龟和小鸟虽然不说话，却参与了整个故事。
小怪物选址、盖树屋，小红鸟就停在他选好的大树树枝上。树屋还没盖好，它就落在了树屋竖起来的一根枝条上。另一边，乌龟则头朝着这边，一直注视着事态的发展。
等小怪物的树屋盖好，小红鸟就站在了屋前的栏杆上，和小怪物一起目光炯炯地等着小男孩的回复。
小男孩和小怪物成了好朋友，小红鸟就站在了绳子上。小乌龟爬到绳子下面，仰头看着小红鸟。一龟一鸟离得好近啊！
下一页，小鸟在小怪物屋顶的树枝上，小乌龟爬到了绳子中间。乌龟很想和小鸟做朋友吧。
可没想到，小男孩和小怪物闹了别扭！这下子，乌龟和小鸟也受了连累。乌龟退到了大树下，小红鸟也只肯站在小怪物的树屋顶上。事情还能有转机吗？
小男孩去树屋找小怪物，小红鸟站在大树最低的那根枝丫上看着小男孩。
小男孩站在树屋前看对面，小红鸟就站在栏杆上看小男孩，那愤愤不平的样子好像在说：“怎么样，难道你就没错吗？”
小男孩拿起绳子的断头，小红鸟就站在他身后的小灌木上。而另一边，小怪物也认识到自己的错误，去找小男孩了，他手里也拿着绳子的另一个断头。他的身后，跟着小乌龟！
小男孩和小怪物重归于好，乌龟和小鸟也成了好朋友，这段被耽误的友谊终于修成了正果！看小鸟站在乌龟背上一起唱歌，多么和谐美好哇！一龟一鸟的友谊还一直延伸到了封底，看书的时候千万不要漏掉那一页哟。
类似这种有趣的小细节，还体现在语言梗上，阅读的时候可以留心一下。小怪物在和小男孩打招呼的时候第一句话：“我没有叫你‘香蕉’你开心吗？” 这里的“香蕉”是指海外华人的子女。他们虽然是黑头发，黄皮肤，却不认识中文，说一口地道的外语。这是从小男孩的外貌特征延伸出来的话，小怪物觉得这么说很幽默，其实让小男孩很尴尬。所以，他立刻反唇相讥，抛出了一个美国经典笑话：“小鸡为什么要过马路”。这个笑话和中国的歇后语或者脑筋急转弯很像。答案应该是“因为它们要到对面去”。但小怪物不知道，就瞎蒙了一个驴唇不对马嘴的答案：“扑棱”。这简直就是鸡同鸭讲。所以，小男孩只好说，咱们来玩扔球游戏吧。这个不存在分歧。
到吵架的时候，两人针锋相对，你来我往，互不相让。一开始，两人还只是从身体特征上互相损，后来则是一语双关地损，最后则是语无伦次，乱喊一气地发泄。小男孩说小怪物是“紫色的插针包、紫羚羊头”是从小怪物身体的颜色和它的两只角上做文章。小怪物则回敬小男孩是戴着帽子的热狗，是乌龟脖子、猪鼻子、无尾熊，也是从小男孩的身材、相貌上找的不同。
这些词的表面意思可以从画面上直接看出来，深层意思也很耐人寻味。“plipper feet”表面上是鸭蹼，在书中则有冒失的大脚怪的意思，“flowfish”在英语中是河豚的意思，在这里则含有自大、狂妄之意；“wombat”原意是袋熊， 袋熊就是考拉，考拉就是无尾熊，它的学名则是“phascolarctos cinereus”，意即为“灰袋熊”，这就暗合了小男孩上衣的颜色。这个小怪物也是暗藏机锋啊！
这些词语大多是用动物的某一部分来损对方，带有小孩子特有的孩子气，实在气急了，就给对方取绰号来解恨。这样的画面，你是否觉得似曾相识？吵架的时候，真的是口不择言呢。可当我们冷静下来再想，就会觉得当时是多么幼稚可笑啊。所以，当小怪物和小男孩都冷静下来，他们都理解了对方，很快就冰释前嫌了。遇到问题，先想想自己有什么不对的地方，然后站在对方的立场想一想，没准就能明白对方的行为和想法。
小男孩的邻居虽然是个小怪物，这个小怪物只是在外貌上和人类不同，其心思和行为举止和小孩子是一样的。找到和小怪物交朋友的方法，也就找到了和其他人做朋友的秘诀。
和孩子好好地读读这本书吧，让孩子在故事中学会敞开心胸，宽容地接纳别人，这样才能让友谊更牢固！
