工作手记1

明天是正式开学的第一天，要帮助学生从网课过渡到现实是需要行动和心态的双向调整的。

一.先行动起来

不管是小学生的学习还是老师的工作，都必须要有约束，没有约束，没有制度，没有奔头的集体或个人，抑或各起纷争，抑或恍恍惚惚，“空虚寂寞冷”。

怎么帮助学生去调整状态，驱动他们去行动？

我的初步想法是，迫使他们投入“学习”，投入到建设“常规”之中，这是必须，没有商量的余地。行动着那些不得不去做的事儿，心态也在强逼着自己被推进，心态与行动，二者似乎对立，其实是一个整体。但只要把战线拉短，比如早饭后布置作业，量尽可能少点，循序渐进中加强对质的管控，全员清算，也许会有点效果。

二.光盘行动。

配餐制，必须明确要求学生把饭菜吃光吃净。

1.不浪费。

2.吃饱。

3.这是新模式，执行力绝不可打折扣。

4.安排就餐文明监督员。至少三人，初步选择：杨满意、姜帝旭、李亚澎。

三、小组分配

按七人一组，共八组，起队名，确立小队文化口号，核心领导人“队长”“委员”。

四、寝室长第二次会议

今天初步指定了实习寝室长，108宿舍李宣昊调到了107。我跨进108时，几个小伙儿正在收拾衣物，“谁想当实习寝室长？有工作经验和愿意创造意义的优先。”

“……”大家面面相觑，似乎是害羞的氛围呢。

“老师，若臣吧。”宋佳帅今儿第一回住宿愉悦地提议！

在门后的若臣，轻轻摇了摇头，很明显不是不行，是不好意思。

“行吗？”我问。

他用手摸着头发，悠悠地讲：“我……我……有点这个想法！也可以。”

晚上宿舍前讲话，我特意强调了“职位”的“责任”与“义务”，“你在集体中树立了威信，你就是发光的人，你的思想辐射了你的小团队，他们都将为你的光明磊落而发自内心地对你表示无比钦佩。”

五、作业与考试制度

1.本周试行团队制，全组上交质量优，一次加7分得七张加分劵，一人不交不达标，不加分。

2.听写试行师徒制。

3.考试对手赛。

4.奖励不再频繁发奖状，取消朋友圈专栏，为每周卓越者，设立个人专栏。

六、开学第一课

视频+课件+学生互动（总结或补充）即兴发言。

七、班规的再修订

成立班规修订专项委员会。