读书笔记 |《好好学习》自序与引言

最近不太忙，考虑到去年懒且忙没有读太多书，就在三节课的读书群里报名了读书活动，需要每天参与读书打卡，来监督自己养成读书的习惯。

这期参与的是成甲老师的《好好学习：个人知识管理精进指南》，是一本关于知识管理学习的书。我自己这二三年转型运营工作之后，有报过课，也不断的零零碎碎在各大平台上关注了不少行业精英，学习他们分享的内容，很多时候就像成甲老师在自序中说的，只是浏览了信息，并没有形成自己的知识。

那么信息和知识的区别是什么呢？

成甲老师在书中对知识进行了定义，即“只有能够改变你行动的信息才是知识”。我们每天看到的信息如果没有思考，没有让自己有所行动，那就只是获取了大量信息，并没有形成自己的知识，隔段时间就忘记了。

我们通常通过学习来不断的增加自己的知识 ，但很多时候并没有思考，自己为什么要学习，要怎么学习才更有效。

成甲老师在自己投入到学习和构建自己框架体系的过程中，形成了自己对知识管理的独特认知。

在我看来，一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。应该说，没有哪个人的学习会超过这个范畴，而评价学习是否有效的标准就很明确了，那就是：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。如果你上了一年MBA（工商管理硕士）课程，可回到公司之后，自己的管理方式完全没有改变，那么你的学习显然是无效的。

在这个认知基础上，他认为“知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。”并将知识管理分为三个维度：数据管理、信息管理、底层规律。

在数据管理维度上，更多谈论的是具体的数据层面的技巧，比如知识如何整理归类等。

在信息管理维度上，关注如何更好地理解、消化和应用获得的知识。如何做笔记、行动学习方法等。

在底层规律维度上，更多的是认知的深度，如何将大量的知识串起来，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律。

我们很多时候的学习都停留在信息管理的维度上，只有少数的人达到底层规律维度上。就像我们很多人在工作和生活中，不断的学习也进行了很多实践，但并没有形成自己的方法论。

我们学习很多的知识，就会发现知识与知识也是不一样的，有一些知识可以更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，成甲老师将之称为“临界知识”，查理·芒格称之为“普世智慧”。

而我们想要深层次的进行知识管理，就需要通过正确的训练，洞察这些规律并将之应用起来。

《好好学习》这本书更多的是在底层规律这个维度上给予大家一些方法论，想要提升自己学习能力的同学值得一看。附上读书笔记：

《好好学习》自序

1、学习的三个目标：

a. 解释问题
b. 解决问题
c. 预测问题

2、知识管理的三个维度：

a. 数据管理：具体的数据层面技巧
b. 信息管理：怎样更好地理解、消化和应用获得的各个知识点
c. 底层规律：不仅是具体的方法和技巧，更是认知的尝试。须在大量具体知识沉淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解 ，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一要线串起来，在具体知识之外找到新的答案，将有形化为无形，又将无形用于有形。

3、本书分四个部分：

a. 知识管理与认知优势
b. 掌握临界知识的底层思维与方法
c. 发现和应用自己的临界知识
d. 常见的核心临界知识及其解释和应用

《好好学习》引言

1、信息是不是知识，取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己行为，产生新的结果。
2、衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。
3、知识：那些能够改变你行动的信息。
4、临界知识：能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律

总结：
1、自序分析了学习的3个目标和知识管理的3个维度，介绍了本书从四个部分着重于讨论知识管理的第三个维度。
2、引言把信息与知识进行区别，并对学习是否有效做出了判断标准即学习后是否得到改变。同时对知识与临界知识分别给出了定义。1