而立之年遇“互＋”
我的九宫格教育故事
2001年8月我背着简单的行囊，在父亲的陪同下，走进了当时我县的最高学府——天祝藏族自治县中等民族师范学校。在面朝黄土背朝天的父母眼里，在这里我有可以改变命运，成为“公家人”，端上旱涝保收的“铁饭碗”的地方，以后不仅能光耀门楣，还能为家里减轻负担。
在四年的中师生活中，我还算勤奋，成绩一直名列前茅，一个月近百元的一等奖学金从上学享受到了毕业。于我而言，这是一个重要的经济来源，加上假期里打工、采药所得，基本维持了我在学校的生活，除了学费等比较大额的支出，很少向父母要钱。我性格中的要强和自立也许就是在那时养成的。
时间转到2005年8月，我从中师毕业，进入天祝县城关小学工作，正式开启了“教师模式”。在之后十余年的教学生涯中，我通过自己的努力，得到了同事、领导、学生和家长的认可。我很享受与孩子们在一起的美好时光，年节时的祝福短信，偶遇时的亲切微笑，让自己内心充满了幸福和感动。
岁月蹉跎，转眼已到而立之年，当初的热情和活力随时间的流逝而渐渐退却，一种江郎才尽的无奈和英雄迟暮的悲凉便乘虚而入，让人闻之色变的职业倦怠也与之尾随，加之当初的同学纷纷离开教育系统，或进入党政机关步步高升，或下海经商风生水起，面对自己的日益消沉和别人的春风得意，我不得不问追问自己——未来的路我要怎么走，我要成为什么样的人？这是我对人生价值的第一次思考和探寻，虽然没有找到清晰的答案，但我坚定了一个信念：不要浑浑噩噩的活着，要为人生留下值得回忆的回忆，在炎炎一息时不为碌碌无为而遗憾。
虽然能看到前方的海阔天空，但却难以挤过眼前这窄窄的“瓶颈”，正当我为此而彷徨苦恼时，我遇到了“互加计划——2017暑期乡村英语教师成长计划”公益项目。每一位参与其中的人都倾尽全力，相互扶持，相互欣赏，相互吸引，相互感染，一颗颗心灵被激活，充满了向上向好的正能量，一种久违了的学习的酣畅淋漓浸透全身直达心底。接地气的课程，专业细致并有“毒舌”之称的张嵩老师，让我们看到了自己的浅薄和不足，两个月的学习虽然痛，但我们快乐着，成长着。
学习笔记
在这里最重要的是我遇见了一群有教育情怀、对教育精益求精的人，没有惊天动地的壮举，也没有玄妙深奥的理论，但为一个发音纠正几十遍甚至几百遍是家常便饭，熬夜练习的、白天干农活晚上参与直播学习人比比皆是，他们对教育的精细以及努力提高自己的追求感动了我，也使我惊醒：比你优秀的人都在努力前行，你凭什么踟蹰不前？我似乎找到了自己产生职业倦怠的原因：一直以来我只凭个人经验教学，而忽略了学习实践，以至于成长不足无法适应快速发展的教育形势和不断变化的孩子。
专业细致而又“毒舌”的张嵩老师
这次与“互+”的偶遇使我认识到人们的懈怠往往是因为缺乏学习而看不到远方，从此我便于“互+”结缘，并在CCtalk中开启了“寻找”模式。我深知心理健康教育将是现代教育的重要组成部分，但面对心理健康教育师资严重匮乏的现实，往往使人心有余而力不足，于是我通过回顾学习了互加心理网校“构筑留守儿童心灵之家”的课程，深入学习了教师心理成长的方法及重要性、心理健康教育课程的设置与技术、体验式班队会的操作与流程等知识，这些正是我知其贵而不可得的。通过学习我逐渐坚定了在班主任工作中逐步开展心理健康教育活动的信念。
韦志中老师
学习笔记
我与“互+”的缘愈发深了，“寻找”模式在继续。2017年9月我第一次用课程回顾的方式，利用CCtalk的课程资源给我支教所在的乡村学校的孩子们上了一节专业的美术课，就像吴虹校长说的，让大山里的孩子们也享受到优质的教育资源，让大山与外面的世界相链接。刚开始时，由于课程难度把握不够、设备操作等原因，孩子们对网络课程积极性不高，我就打开手机流量和孩子们一起学习，并且把其中的知识点罗列在黑板上，给孩子们进行二次讲解，重复课程中老师的话说：“画得像不像并不重要，重要的是画出你心中的样子”，鼓励孩子们大胆实践。看着孩子们画出的各式各样的猫头鹰和渐渐高涨的热情。我欣慰地对自己说：“你又多做了一点。”
四五六年级来个全家福
学生作品，是不是很有个性？
通过一段时间的学习，孩子们渐渐喜欢上了网络版的美术课，而我也乐此不疲，俨然成了一个真正的美术老师。
孩子们在画荷花
我也是个小画家呀！嘿嘿
同样在2017年9月，“互+”又给我们送来大礼包——“乡村青年教师社会支持公益计划”，给予我们更加专业更加贴近教学实际的支持，让我们能够有幸聆听北京师范大学的专家教授及全国各地的名师的课程，从《好学好用的教育原理》到《走进儿童，了解差异》，从《聊聊板书那些事儿》到《藏在作业里的秘密》，不仅有理论的浸润还有方法的指导，只要用心领会，你总能在这里收到启发，甚至找到答案。我印象最深刻，受益最大的莫过于《聊聊板书那些事儿》，闻琪老师深入浅出的讲解、简洁精炼的语言在小小的黑板上呈现了一个广阔无垠、韵味深长的世界。板书的魅力在于能够激发教师创造的天性，看了“寻找最美板书”中的作品，我更坚信好板书是教师创造的艺术的结晶。
英语板书也可以这样！
板书不是老师一个人的！
而立之年，我与互加结缘，正是在“互+”的学习让我反思过去和人生，并找到了前进的方向。带着满满的正能量，整装待发，告诉自己：“做有温度的人，做有温度的教育。” 很幸运，从“优秀故事大赛”到“青椒优秀学员”，我一直身处满满的正能量之中，激励着我不断向前。虽然很少发言，但你们的故事我从未错过，“一个人不想走，一群人走更远。” 在这里，我体会的更加深刻。
