从教之路
七0年夏我高中毕业，当时还未恢复高考制度，便回家务农。
我白天劳动，晚上在灯下看看书，慢慢适应，并不感到苦和累。本来我家几代人就是目不识丁的老农民，而我能上这么多年的学，已经是很幸运的了。
裕华街上的同学告诉我，他们到县城的皮革厂和橡胶厂上班了，还有一个女生到联社当了营业员。他们是集镇户口，而我是农村户口，就别想了。
一天，一个邻居说:“干才啊，听说现在上学的细伢多了，学校里缺老师。你可以找人帮帮忙，去当个老师。”“这么好的机会哪轮到我啊。”我笑着说。
七二年春节刚过，这一天风儿轻轻飘，喜鹊喳喳叫，天上掉馅饼了。我们一家人正在吃早饭，村小校长上门让我到他学校里当老师，说是公社文办和学校讨论决定的。简直是不敢相信自己的耳朵。
父母都说，我们的儿子就识几个字，哪会教书呀？”″能。你儿子的学习成绩和平时表现都比较好，多向老同志学学，做老师肯定行。”
开学前，公社举办了新教师培训班，让我知道了老师的职责和教学的基本要求，我做了认真的记录。
开学了，我教的是三(1)班语文，兼班主任。会后，陆校长叮嘱我两点:一是先向原来的班主任顾老师了解班级情况；二是多请教三(2)班的黄老师。她是正规师范毕业的，为人谦和，语文教得好，是骨干老师。
学期初，事情多，对一个生手来说，更是不可招架。拂晓起床，白天听课上课，晚上备课、批改作业……加班加点是常事。
虽然忙了点，但收获多多，心里高兴。开始，有些紧张，不知所措。走进课堂，同学们己喊:“老师好！“我却愣着，好一会儿才回“同学们好！”上课时间往往把握不住，前紧后松，多一段时间空着等下课，或者倒过来下课拖几分钟，让学生来不及休息和上厕所。有时还忘记了部分要讲的内容。上课提问叫不出名字，总是你，你，不少学生在下面嘻嘻哈哈。经过连续的听课和黄老师等老同志的指点，教学渐渐有了点路子，尴尬的场面少了。通过每天点名，找学生谈话，名字叫得七不离八，还了解了他们的想法，教学省劲多了，效果也慢慢好起来。一段时间后，校长主任和老师听我的课，表示了肯定，又进一步给予指导和帮助，使我能够更上一层楼。
要上好课首先要认真备好课。我要感谢各位“师傅"，是他们让我知道，每一堂课都要明确教学的内容和目的，把握重点和难点，基本上在四十五分内讲完，并达到目的。为了检查效果，还要布置适当的作业，隔段时间搞个小测试，进行反馈。
那当儿，我学会了刻印试卷。现在方便多了，打印复印，都是机器，快捷方便。 七八十年代，几乎都是刻印。钢板，铁笔，蜡纸，一笔一笔刻；木箱，油墨，滚子，一张一张印。刻轻了，字迹看不清；刻重了，蜡纸弄个洞，印一块黑斑，内容脱节。初学者常常弄得满手是油，像乌龟爪子。时间长了，手里才逐渐有数，所谓久炼成钢。这些活儿我都是晚办公后加班干。
三年级写作文是启蒙阶段，不好教。 一二年级识字不多，仅开始学造句，连词成句。有些学生造一个好的句子还费事，现在要连句成文，谈何容易？但到了中年级必须要学要写，这是语文教学的一个难点。
我向老教师请教，他们毫无保留，让我循序渐进，先一小段一小段地写，不求长，只求顺，有个样子。我引导学生每次练习从一个方面，写一段话。写事的有，戴红领巾的过程和心情。打扫教室的经过，再想想为什么要打扫？煮饭的经过，爸妈煮的饭为什么香；写人的有，在家里，你最喜欢谁，他好在哪里？在学校里，老师和同学你分别喜欢谁，为什么；写景的有你喜欢哪种花，它与别的花有什么不同？……大部分同学都能写几十个字。通过这样的指导，学生觉得有对象有内容，不空洞，顺序也不会太乱。通过写作，让学生知道，写作文就是写生活，写自己的见闻感受，用较好的语言把它表达出来，让更多的人知道你的做法和想法，受到良好的感染。这批学生到四五年级时，已经能写出比较像样的记叙文了。
我每次都及时批改，总批写出一两个优点，以资鼓励。挑选几篇写得好的，评讲时读一读，有效提高了大家的写作兴趣，从怕写到肯写再到会写，良性循环。
在向原班主任了解情况时知道，班上五十多学生，除几个调皮学生外，都比较自觉肯学，成绩也好。 只有几个调皮的学生总不让人省心，尤其是陈兵同学。果真，我接手后，第一个处理的就是他。这个学生头脑聪明，就是不守纪律，其他几个基本上是他的随从。大事三六九，小事天天有。主要恶作剧:对男同学推推搡掇，对女同学拉拉辩子。更可气的是把畚箕放在半开的门上，别人推门便叩到头上。趁人不注意，抽掉凳子，结果落空坐地，有时甚至在路口按个小钉子，戳破别人的轮胎……在别人尴尬疼痛时，他比谁都笑得开心。他有两个特点:一是赖:"我不曾弄。”为此，我专门订个小本子，让他在事实面前写下经过并签名。二是保证最快:“下次不了。”结果是身子一转，还是照旧。
经过多次家访，发现他在家里是个惯宝子，犯错误是溺爱所致。 家长得知实情也很着急，答应与老师一起管教。毕竟年纪小，不懂事，经过半年多的共同教育，终于使他改正错误，取得了进步。其他几个同学也都好了起来。其他各方面情况都比较好，我们班在学校中心活动中，经常获奖。
当时，因为教育的需要，村小变成了戴帽子学校，也就是小学五年，初中二年。几十个学生，我从三年级教到他们初中毕业，连教五年。入学考试，我班成绩不错，不少同学考上了当时小有名气的裕华中学，我被评为优秀教师。之后的几年，初一初二翻班教，教学实绩都比较显著。 一九八0年夏，我调到了裕中，任教初三毕业班双班语文，直至退休。
当教师四十年，我觉得: 老师的职业是光荣而神圣的，老师的工作是辛苦而快乐的。汗水换来的总是希望，奋斗迎来的都是光明！
