【工作日记9/20】打开五感，仿写美食

涛哥：

1 呈现一个新的方法，但是这个方法是自己学来要用的，通过学生去呈现出来的，如果想要感受准确，怎么做呢？

2 请不同的人站在不同的角度，听我和孩子的课，是不是一个新鲜的，有用的方法？

3 抓紧机会，方法烂熟于心，怎么呈现这节课，让别人觉得这个方法很有价值

4 凡是新的东西我们需要去学习，去练习，需要跟孩子们一起解决，跟孩子们去沟通，第一个阶段是学习方法，第二个才是展示。
5 孩子写的美食作文是什么样的，换一个美食，让孩子去写，不是美食本身，把美食变成文字的过程和方法是能够跟大家分享的。

6 先跟学得好的，能跟我对接好的孩子，反复沟通去练习，才能激发其他孩子的兴趣和学习力 ，再找一个没学到这个方法的孩子，来描述一下这个美食，掌握了方法的孩子，怎么呈现，运用对比法，让孩子们发生了变化。

7 面对的是看课的人，自己要熟练到，随便拿起一个东西自己就可以描述出来，呈现美食背后的故事。

熊莹姐：

1 名字可不可以改一下？呈现的时候可以放视频，让孩子通过美食博主的直播，让孩子去练习描述，五感需要去练习，没有直接的画面感，需要去搭建一座桥去连通。
2 先找到孩子的问题，先提问题，吸引孩子的注意，再讲方法，针对孩子们不知道写什么，细节方面，美食制作过程。

会平：

老师把文章当范文去读，我就愿意写了，老师的鼓励，孩子会模仿老师表扬她写得好的语言去写。

李斌：

1 讲故事
2 分步骤去写，比如先写眼睛看到什么，再写鼻子闻到什么，嘴巴品尝到什么味道。