开学第一天很满

我的办公桌

或许是头一天早睡的缘故，开学第一天我活力满满。

早上七点半我就到了学校。

这学期我早上第一节都有课，虽然平时都是早早到校，但是第一节有课和没课的心情是不一样的。

整个走廊就一班没有打扫，教室因为发课本的缘故，地上扔的到处都是垃圾，我无法忍受自己在脏乱差的教室上课，于是喊上孔战和吉灿两位同学一起打扫。

时间很快到了八点十分。

班上还有三分之一的学生未到，这个迟到的习惯依然在延续，但我有自己的原则，迟到就站着教室外面听课。

如果我们坐火车，你迟到了，火车彼此等你才出发吗？这是不可能的。这些迟到的学生他们经常迟到，既然不想学习，那就不要学。

规则必须制定在前面，规则面前人人平等。

第一节领导查课，从副校长到校长，他们自然是看到教室外面的学生，但他们没有评价。

我给学生家长打电话，告诉过他们我的规则，这些家长是知道的，他们倒是挺支持老师，一个个支持我揍孩子不要客气，但唯一不足的就是学生不争气。

我开学第一天上了四节课。

郭老师有事请假，她上午第二节的课给了我，而我刚好这节没有课，加上她的一节课，我一上午四节课，满满当当。

检查笔记本，三分之一的孩子没有，有的连个笔都没有，妥妥的躺平。我也不急，我们关注什么就会收获什么，我们不要把目光聚焦在后面三分之一，我们要多关注前三分之二的孩子，发现他们的优点，激发他们的潜力才是正确的选择。

很多时候，我们总想改变学生，但很多学生是无法改变的，就像我教询问职业，我告诉他们“你好”是How do you do?询问职业是What do you do？这就是特殊疑问词的改变，但记不住，就是记不住，我血压都变高了。

何必为难孩子呢？其实最为难的是自己。

四块黑板都不够我书写。这学期，我强调做笔记，对于上课爱说话的这些学生来说，做笔记可以让他们的关注点从说到写转移。

当然我也给出必备短语，句子和对话让学生练习，然后我再检查过关，虽然每节课学生练习的时间多，但四节课上下来，我还是感到力不从心，感到疲惫。

中午吃饭的时候，上第四节的我，梁杰老师，山玲老师成了餐厅里最后走出的人，因为到餐厅时间晚，我们吃饭自然不会快。

卤面我吃得不多，但绿豆汤倒是喝了三碗，我是喝饱的，上四节课的自己根本没有时间喝水，所以这些绿豆水倒是让自己过了一把瘾。

午休本来准备睡十五分钟，结果一睁眼两点二十了，寝室里就剩我一个人在睡觉，这让我很没有安全感。

回到办公室的时候，培培老师已经把课件和教材语篇设计留在了我的桌面上，可能是她等不上我就先去上课了。

看完她的课件后，我又用豆包整理出一个课件，本来想从U学上查七年级的语篇，但是电脑网络非常不给力，除了转圈圈它啥也不做。

忙完就到第二节下课了。

我喊金秋和吉灿两位同学来办公室检查他们的背诵，结果又是一个寂寞，询问职业的问句和回答他们还是不会，上午刚教过，让他们说得时候依然是What he job?

我怀疑他们是故意的，但他们失口否认。

我又在纸上写下句子，又一遍一遍教，读是读会了，但不会背。

虽然强调多次，在语境中练习句子，同桌互相询问对方将来想干的职业，询问对方父母的职业等等，但是他们觉得老师的方法不行，他们就喜欢自己背自己的，看着他们学习的状态，我都替他们感到累。

零零后主打一个叛逆。

当然过滤到这些不听劝的孩子们，剩下的孩子们还是挺可爱的。很多时候，很多人觉得老师太情绪化，这是很正常的，我们看见那些教不会还不学的就怒目圆睁，而转头看见主动思考，积极发言的孩子，我们会给他们一个鼓励和欣赏的表情和眼神，所以上课有一件很好玩的事情，我们可以可以随时随地切换情绪。

周五我不准备讲阅读语篇，先把对话弄明白，然后讲解重点单词，把语篇留到周末，让学生提前预习后再讲。

开学第一天办公桌上多了很多绿植，我花了25块钱来取悦自己，这让我更加热爱自己的办公桌。

不过今天还有一件事我没做。中午在餐厅吃饭，一泽没有回家，他在餐厅晃悠，我想肯定是它妈妈没时间接他，于是赶紧给他打了饭，但这家伙就是不吃，他说自己没交餐费不能吃。

刚开学，大家都没交餐费，这不影响他吃饭，但好说歹说他就是不吃，我不知该表扬他的原则坚守还是该批评他不会变通，最后这一碗饭我分给孔战半碗，剩下的我挑挑拣拣，最后还是浪费了一些。

到家给他妈妈说明此事，他妈妈自然很是感激，虽然孩子没吃，但老师的爱必须传达到。

总体来说，开学第一天挺好。

感恩！