二四一园区三个故事

当我写完这个题目时候，我笑了，1,2.3.4怎么就怎么巧呢？
按照时间的先后，我先后收到老师们的这些问题，二中的作业本与评语检查的小故事。四园区观完整个教学园区课我的观课反馈；一园区影子学生打卡记小实践。

贰

莎二是本次我荣幸援疆的第一站，非常喜欢的是二中老师们敬业精神，那种毫无怨言的付出，令行禁止的，力往一处使的那种工作环境，回过头看看，真实的教研状态还历历在目，仍然记得我听见老师们说教育局会检查作业评语这个操作方法，我的惊讶一定像是个外星人，教育局的这个要求我立刻领会到了，细致到这个点，也是够用心了。有要求，还得亲历亲为检查，这个力度也是没谁了。我为这个思路点个赞。作为非班主任老师，从我的角度，我思考到的是，作业评语是个很好的与学生的对话机会，因此我在作业要求，自己写评语方面用了一个心。在4园区时，与徒弟明明探讨作业批改，作业本的科学使用时，我就做了一个这样的讲座，讲座的名称叫做《作业本，带着关怀挖掘每个孩子的潜力。同时，我在我的一项打卡活动中递交了一份自我总结的作业。这个实践，来自二中。因此我把它归纳为二中的故事。二中的时候，同事问到作业本的问题，我做一个思考，我认为我交了一份经过自己实践对得起问题的答卷。我后面就这个经验在4园区做个一个讲座，名为，作业，如何挖掘孩子们的潜力。简书上完成了一篇小文章。当我翻到这么打卡小文的时候，内心的快乐和满足是无法言喻的。自己认为做了一件有价值的事情。

肆

四园区里，我被分在塔尕尔其镇中学，徒弟霍明明是为特别负责，有执行力的三年教龄的英语老师，我觉得她潜力很大，她在教导处古主任的要求下，把教研组几乎每个老师的英语课让我听了一个遍，随后，古主任邀请我给全体英语老师，所有教研组长，备课组长们做个小讲座，我的讲座名称为《相互借力 实现成长》。在这个讲座上，主要讲了3个小版块
我在那里所有观过课的每个老师的具体反馈，优缺点。第二就是如何观课，第三是我对教研组的教研建议。这里就聊聊观课这个Note.
这里也有一个故事，古主任让实习生都跟着我去听课，因为他们可能有代课任务，我随手使用的便签纸，一边听课，一边用一张一张的便签纸写给每个人，当时应该是6个人去听课，我写了6条，后来，我又想想，我自己也从一个角度重点观课，这样来的7条观课点。所以有人在问我要这个的时候，我都说，没有特别科学的求证，一家之言，我把我带着实习生们观课的思路整理了一下。是便条的意思。
Note 1，观察记录：课堂导入时间，新授课使用时间，操练所用时间，巩固
所用时间。（Timing，合理性思考，有没有更科学安排，为什么）；
Note 2，观察记录老师对于同学们表现及时反馈的状况，是不是及时，是不
是正面，是不是具体。合理性思考：有没有更好的方式？
Note 3，观察记录老师的提问及学生的回答，思考，问题的科学性，学生反
馈的方式，以及优化方式。
Note 4，老师课堂难易程度把控是否灵活，发现太难有没有降维，发现太容
易有没有增加难度。思考，还有没有更好的方法改进？
Note 5, 观察学生，在什么状态下反应更积极？哪几个状态下不反应？ 已知？
未知？喜好？
Note 6 ，观察学生，哪一个地方由不会到会，你看见了他学习的过程，这个
过程是如何产生的？
Note 7 ，观察老师的指令够不够清晰？
我给到教研组老师们的一点教研的起点的建议为：
写好一篇研读课标，教材的心得
写好一堂详实的教案
写好一个完整的教学案例

壹

第一园区依盖尔其镇中学是我的第三站，我真是很幸运，又碰到了一个好学的徒弟。我第一次与古丽娜老师作调研时候，她说，她的学生为什么就是没有及格？我用行动回答她的这个问题。因此，我做了这一个本子《影子学生打卡记》，里面做了21天的下面内容，包括5个方面的内容，一点默写，自己批改掉；一个问题；教一个徒弟，一个感受，一个评语
一 、每天读默一点，今天读P＿___；
自黙如下（6+3+1=100）词组________分/个，单词_______分/个，句子_________分

1. 中文__________ -----
2. 词组中文___________-----
3. 句子中文__________-----
   二、 每天提一个问题。
   今天我提的问题为：__________
   三、每天教一个徒弟：今天教了____________
   四、今天我感觉________极了因为我____________.
   老师评语：……
   这个打卡，看起来我被套牢了，但是仍然觉得如果孩子们真有收获，付出值得。

三个故事，二中作业本优化使用；四园区的观课和教研；一园区的影子学生打卡记，都蕴含着自己对于自己专业的深度理解，当然经过这样的实践总结 ，写成小文章后，思路更加清晰，我相信，阅读，思考，实践是所有愿意学习的同类们最好的路径。