幼儿园墙面“教科书”式设计是怎样的?

　　在幼儿时期我们对环境有较强的依赖性，好的环境能够对我们的行为起到引导性作用，反之则会阻碍我们的成长的步伐。墙面作为幼儿园环境的主要内容，在环境的建设上起着重要的作用。幼儿面临着多方面发展的需要，对环境的要求也在直线上升，设计师在进行幼儿园设计时需要多角度考虑环境的设计是否符合现在小孩的成长需要。幼儿园墙面如何达到教科书式设计装修?需要注意哪些事项呢?

　　幼儿园墙面设计的目的，衬托幼儿园的整体环境，展现幼儿园的文化和风采;再者是服务于小朋友，为幼儿日常的教学知识作补充和扩展，并通过装饰的美感度带动小朋友对色彩的兴趣，对能够理解色彩所构建的画面。幼儿园墙面呈现的效果是活泼的、充满活力的，但墙面设计不能使盲目随意的，而是以严谨的思路来设计的。墙面设计是对小孩教育的一种方式，因此要让墙面更好地发挥教育的意义，使墙面实现多功能的用途。

　　墙面是让孩子去探索和发现的地方，因此应该更多的让小孩进行参与。如何让小朋友对一个环境有更清晰的认识和了解?除了环境自身传达内容的有趣性和易懂性，引导小孩自己动手去参与过程的制作是再好不过的方法了。在小孩进行创意制作中，老师可以为小孩解答疑问，让小孩懂得一些装饰的技巧，颜色的搭配方法等，小朋友在完成一项作品后，会充满自豪感，同时也会得到心理的满足。

　　墙面装饰图案的设计比苍白的文字描述更具有吸引性，场景性的图案不仅具有画面感还可以能够发人深思，幼儿正处于勇于探索的时期，墙面场景性图案设计一方面能够带给小朋友视觉的冲击力，让小孩产生遐想，通过一定场景感的带入，使小朋友沉浸在故事情节中。不同的小孩对同一个场景的理解不同，老师可以组织小朋友对场景进行故事的描述，锻炼小孩的表达力。

　　墙面处于“未完成”状态更有利于调动小孩的兴趣。就像给小孩一个完整的拼图永远没有给他一个不完整的拼图对他更有吸引力一样，墙面的设计也要考虑小孩的思维方式，未完成的墙面可以让幼儿发挥想象力，想象后面的设计情节，让墙面对小孩始终保持新鲜感。