娇娇是我的镜子（教学篇2）

早到校，坐在娇娇位置上批改作业，可直到上课也没有看到她。

“嗯？怎么回事？她妈妈今天是班级志愿者来的晚了？”

“孩子们，娇娇今天怎么还没有来呀？”

叽叽喳喳的回答:“语文老师让她在家反省。”

今天讲新课，娇娇错过了关键的一课。

见到语文老师再了解情况吧。

语文老师详细的讲解了孩子和家长的情况。

她不仅不完成作业，并且不承认，语文老师把上交作业查了三遍都没有她的名字。一气之下，让她回家。

我闷声问一句:“让她回家就起作用了吗？”

语文老师说:“能让我少见一天说一天吧，实在是没有办法。”

一直以来，我以为是自己的漠视和严厉伤害了这个孩子，一直心存愧疚，现今知道语文课上也是这样。

那说明问题就比较严重了，她究竟是生活在什么样的家庭才成了现在这个样子？

这个问题不好改变，父母是孩子的一面镜子，家庭环境不改变，孩子的状况很难改善。

但，我却很难受，孩子这个样子不就是想告诉我们，她有很多难以言传的问题吗？

我究竟是继续对孩子漠视下去，还是在幼小的孩子心中留下一点关爱，成为她人生道路上一个好的客体呢？

最重要的，每一个被忽视的孩子都是这样让别人也学会忽视她。

她努力显得和别人不同，是不是就是在告诉我们，她希望得到更多更好的关注，即便是她有多么的不耻？

一个小小的孩子便这样努力的活着让人看到，该是应该多么心疼啊！

也许，真的需要改变以前的看法，对她不仅仅是呵斥，不仅仅是严厉，更是蹲下来问一句:“你怎么了？是老师的方法不够好，让你听不进去吗？”

要么，还是给她一个倾诉的机会？或者用绘画吧？或者摆个沙盘？

走进她的心里，还是需要用点心吧！

努力看到她的模样，对我来讲很不容易，就像我不愿自己成为她那样的人！可用心看到她，也是我的功课，让我勇于和不同的自己和解！

懂得她，就可以懂得自己！也相当于允许她存在。