看见现实，照见自我
忙碌的六月下旬，匆匆忙忙中报了细草老师的摄影美学素养进阶课，更正确的说应该是属于我自己的“光的研习”的进阶。怕自己没有时间好好静心研习，其实一开始没敢报名，怕浪费了时光，冲散了动力，因为急急忙忙中总是会有许多无奈的草草收场。但看了几次课程介绍之后，还是没忍住报了名。
1号那天的直播课果然没能按时守在电脑前，一直到交作业的前一天晚上才匆匆忙忙补完了课。这一讲的内容是“人文之道”，细草老师娓娓而谈，平静的语气中透露着对自己理念坚持的不容置否。作为网络课，没有自诩，也没有迎奉，更没有激情澎湃，有的是从容的优雅，以最好的方式让大家直观感受了“人文”的丰富内涵。
人文摄影就是个体对世界的价值观，通过对世界的观察，表达理解、同情、关怀、关注等情感，同时向世界传递这样的价值观。课堂上，细草老师反复强调人文摄影的核心是摄影师的理解，是通过你的视角让观众看见现实、照见自己。
平日里，“人文”二字是常常挂在嘴上的，什么“人文关怀”不够，“人文环境”不好等等，但很少有去思考过“人文”指的是什么。这次课后，我专门去查了资料。“人文”一词，最早出现在《周易》“贲”（六十四卦之一）卦，“文明以止，人文也。”指修饰。修饰出美，故曰“美在其中”。辞海中写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。而现在“人文”指的就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。
“人文摄影是不立文字，直指人心的观照”，“无法引起思考就无法引起共鸣”，“人文，是交流、传递、表达，是文学，是和外界保持关联、关系的载体”……细草老师关于对人文摄影的解读一次次地冲击着我的思维，冲击中渐渐明晰日常的一些所思，感恩遇见之余还不忘感谢自己的选择。我不崇尚个人崇拜，但我敬佩那些有爱好、有目标、有持续激情，有超强自律性的人群。细草老师说：
摄影开始只是摄影
走着就看到了设计
再深度又看见了美术
文学与哲学，等在了前面
是的，很多时候，我们走着走着才能发现那条适合自己的路，自己喜欢的路，前提是你一直在前进。
本次作业的主题是“看见小暑”，虽然没有足够用心用时去完成作业，但第一次对节气有了思考；虽然是匆匆忙忙应付了作业，但那也算是对自己“不拖拉”的一个交待。
人文之道，是一种淡淡的浓郁。
我会一直行走，一直感受。
这张是我在纱窗外朝里拍的小朋友，想表现的是江南地区梅雨季节连日大雨，蚊蝇众多，孩童只能困于家中的情形。属于细草老师所说的那种”没法引起观众观照内心“的只感动自己，但观众不解的类型。XX
院子时种的小青菜和黄瓜可以摘了，挺“小暑”的。
