七岁前的孩子是一个观察者
七岁前的孩子是一个观察者,更是一个模仿者,他看见成人做什么,他就会情不自禁地做什么。他们时时刻刻参与到周遭的生活中,重复成人的话,模仿成的行为,唱成人唱给他们的歌,学成人说话的语气语调。
华德福的创始人鲁道夫 斯坦纳说,这种模仿绝不是单独的学习各种行为,他们进入孩子更深的内在,影响孩子的消化过程,影响他们内在器官的发育和功能。
孩子从出生以来就受到父母以及周围其他人的强烈影响。成人在孩子面前所做的事情决定着他们的成长和发展。如果在孩子的生活环境中,有一些事情定期重复,这些事情就会变成习惯。孩子本能的去模仿大人,模仿他们所看到的一切。
想起我曾经带过两个说话“结巴”很严重的孩子,每次他们叫着我想要和我说话的时候,我都会看着他们的眼睛认真倾听他们所要表达的内容。然后再重复一遍他们要说的话。有一次我的同事看着我和那个孩子的对话场面,告诉我她有多感动。这个阶段的孩子两岁多 ,他们的头脑转的飞快,但是嘴部肌肉群和积累的词语发展还是跟不上,才导致说话的时候结结巴巴吭哧哧半天也说不出一句话来。
这个时候我们要给到孩子正向的鼓励,让他感觉我们的爱和温暖包围他,接受他。陪他度过这个阶段。事实证明,后来那两个孩子发展很好,过了几个月之后,他们就能正常的说话了。
七岁前的孩子是一个观察者我们在画湿水彩,红黄蓝三个颜色,每画完一个颜色,我们都要把笔上的颜色洗掉,再去蘸另外一个颜色来画, 他们经常会忘记洗笔弄脏颜料。经过几次重复,他们慢慢的都能掌握着这个规则。
七岁前的孩子是一个观察者我们老师平时工作的状态不仅是引领者和陪伴者,我们还要时时的关注环境和负责修补孩子们的玩具。
今天我擦拭玩具架上灰尘和玩具上的污渍时,孩子们纷纷围过来要帮忙。
七岁前的孩子是一个观察者一人给他们一个毛巾,他们干的也有模有样
七岁前的孩子是一个观察者 七岁前的孩子是一个观察者减去散乱的头发给布娃娃做了一个帽子带上,精神多了。
七岁前的孩子是一个观察者放学后的体能课上,孩子们在老师设置的这些路障上,攀爬跳跃,个个都是运动能手。
七岁前的孩子是一个观察者end~~