听课，小公鸡和小鸭子

谜语导入，关于小公鸡和小鸭子的谜语，

小公鸡和小鸭子，板书课题。

生读课文

出示课文，出示自然段，

交流记字好方法

1.块，快，换一换

读句子

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

2.加一加

直，

3.记偏旁

急，着急，读心不对

喊

4.猜字谜，

街中土堆全拉走，行

一个人的语言，信

2.跟小鸡捉虫

块，捉，急，直，河，行，信，跟，喊

3.过河

一块儿，一直，心急，捉虫，行走

出示板块二

1.发生什么事情？

生：小鸭子捉不到虫子

师：为什么？

生：小鸡的嘴巴是尖尖的，

心情怎么样，很欢。

小鸭子的心情，生读。

急得（  ）

热得——

冷得——

读：他们走进草地里……捉到虫子就给小鸭子吃。

板块三，写生字

也 他

一看，二写，三对照

师范写

出示星级标准：

坐姿端正，占格正确，握笔规范，书写美观，

生书写

讲评，

生再对照，调整。

评：

本节课，老师的教学设计思路清晰，生字，词语，课文。

在学习生字部分，学习方法多样，加一加，减一减，换一换，猜字谜等。

建议：可以增加一点字理识字的方法。

在学习课文中，老师着重带领孩子们学了一二自然段，了解小公鸡擅长捉虫，而小鸭子捉不到虫子的原因。集中训练＂得＂的用法，拓展，热得～冷的～急得～

待商榷的地方：

师的＂也＂的最后一笔书写不够美观。