绘本讲师训练营【49期】1/21阅读原创——《三天培训总结》

凌丽49029

写这篇总结时我没有勤奋地翻看笔记和课件照片，有一小部分是因为“我懒”，但更多的原因是因为我很想知道自己“收获”了什么，时隔多日，留在心间记忆最深刻的片段又是哪些。

首先，回到了阿渡老师的前后几节课堂，关于图画书、儿童心理学的主要知识都高度概况出来了，很多图画书领域的书籍都有相关的知识，但是阿渡老师把这些都融汇贯通的串起来了，对于刚接触绘本的学员一定会觉得“很解渴”，对于有过相关知识了解的学员也会觉得“温故而知新”，而且这种系统性的知识梳理也是我们需要学习的。

阿渡老师的儿童观也是很让人记忆深刻的，“一切皆被允许”的阐述映射了他对儿童本位的理解，相信每一位优秀的阅读推广人、儿童文学创作者都具有同样的观念，尊重、理解、支持儿童在各个时期的身心发展特点。而大多数的成人往往被禁锢和局限在已有的认知力，更多的是期待孩子有一种“确定性的成长”，不接受、甚至拒绝了孩子们的很多可能性，如果不是因为绘本、早期阅读推广工作自己应该也是其中一员吧，不断的学习、思考、重新认识，再重新学习真的很重要。（还记得当时听课时很有冲动去学习下中科院的儿童心理课程，不如微微学院考虑增设一门课程哈哈）。

阿渡老师分享的绘本中印象最深的是《我的爸爸是焦尼》《印度豹大甩卖》，有温情、有童趣，回去给女儿读了《印度豹大甩卖》也是喜欢得不得了，我们玩了很多次的拓展，希望以后有机会在社区的婴幼儿故事会上跟大家一起玩。

然后很有印象的是笑容温柔的林静老师的课堂，说是一场听觉盛宴一点也不过分，在绘本朗读上打开了我们的世界，除了恰到好处的真情流露，更有极其富感染力的声音变幻，可惜只能听听，感觉几节课想学会都不太可能。后来回去买了很多林静老师翻译的作品，发现都如其人一般的简单、温暖。林静老师分享的《妈妈，为什么》《如果说出的话能看得见》真的打动了我，文字美，画面美，音乐美，朗读的声音更美，希望老师有空录制个音频分享给大家聆听与学习。

  最后一天的实践课，因为赶车的关系临时换成了第一个，真是。。。。。。喜悲掺半，喜的是早死早超生，认真听大家的讲读，悲的是第一个吃螃蟹难免会有点慌乱不知所措（此处要感谢热情的班班王玲老师，考前鼓励指导，考试中还有附加赠题），虽然拿到了很适合自己温情风格的《嘘 轻点声》，可是讲读中时间的把握、场面的控制、故事的节奏各个方面都有一些遗憾。谢谢阿渡、林静老师的理解和鼓励，作为学员都能够感受到你们发现美、传递美好、温暖他人的力量，相信孩子们应该能感受到更多温暖与快乐吧，希望有机会能带孩子去你们的故事会（广州场，安排一下呀）。还有一位出场最晚印象最深的心喜阅高级编辑老师，一看就是久经沙场的老司机，听他的点评比听故事还要精彩，既有现场把控、互动提问、调动气氛的实践经验，更有对图画书中文化内涵、文学素养的深厚功底，听了您的点评也让我懂得最好的提高图画书鉴别能力的方式就是宋珮老师曾说的“大量地看图画书，看优秀的图画书，看多了就有了对美的感觉和品味”，学习的路还有很长，希望和大家一同前进分享。

最后一天下午的讲读实践，自己赶着坐车提前回去了，想想有些遗憾。