大学期间的自学学习方法

大学期间的自学学习方法

（How to learn effectively）

      随着时间的过去，十年寒窗，我们对于学习这件事情已经是十分熟悉了，但是如同我一样的很多人，对于学习除了听说读写外，对学习方法并没有一个具体的思路，所以小编在在这将我收集到的学习方法进行整理后反馈给大家，希望对大家有所帮助。

大学期间的自学学习方法

好的学习结果=高效地学习方法+正确的时间积累。

一、学习的最终目标

      就是你能不借助任何东西的帮助，用最有趣的语言以最简洁，最清晰，有逻辑的方式把东西用自己的话说出来。（也就是在背诵时，你加入自己的理解。）

高效地学习方法=正确的知识录入+有效的整理

科普：如果把你的大脑当做一个电子图书馆，那么你的回忆便是这图书馆的历史记录，记录着大大小小的各种事情，又多又杂，还有遗漏。而你的知识便是被你排列整齐或散落一地的书籍，而其中你越喜欢的书，你就会放在越前面。而考试就是要求你从你的图书馆里找到相应的答案。

由此我们可以得到以下几个结论：

1.把你某项知识编辑成一本书，可以供你随时查阅。

2.把各项图书排列整齐，可以让自己更快的找到它。

3.更有趣的知识更会被你记住。（记住这三个结论，往下看。）

大学期间的自学学习方法

二、正确的知识录入:

学习的阶段：初学（什么都不懂）——晓得（听老师讲后，大致知道是什么东西）——背诵（真正的知识录入）——推敲（找到其中的变化，主要体现在刷题上面）

（一）初学阶段

      在这个阶段，无论是老师讲课的还是独自看书，你唯一要做就是仔细地听和看，但关键是你要保持一个why—how—what的思想，即你为什么要学这个——如何学这个——学这个能得到什么的思想。主要目的就是为了让你快点进入下一个阶段——晓得。（但是切记，如果有足够的时间就多提前去做好预习的准备，这样会让跟快跟上节奏）

（二）晓得阶段

      在这个阶段，你已经知道老师或课本讲的是什么了，能理解了，但唯一还不清楚地可能就是老师的一个整体思路，也就是我们讲的逻辑，再具体点就是我们平时讲的思维导图或书籍目录。

大学期间的自学学习方法 大学期间的自学学习方法

      具体的做法在于,你对老师或书中不同的内容，甚至是自己的理解，自己给它一个小标题，待课后的时候，你把各项标题连接起来，并形成一个如导图或目录层次关系，这样的话，你的课后理解就会变成有趣的连线游戏。同时，你也可以为下一个背诵阶段做好准备，提前划上重点。（是不是很轻松。）

（三）背诵阶段

      我一直觉得背诵是个老大难的问题，我曾经十分讨厌背诵，甚至是去找可以跳过背诵的方法，但事实证明背诵才是学习的一大关键。（心酸。。。）所以，我总结了一些能方便大家背诵的小技巧，希望大家喜欢。

First 理解性背诵+联想记忆>死记硬背

      我曾在开头说过，学习的最终目的就是你能不借助任何东西的帮助，用最有趣的语言以最简洁，最清晰，有逻辑的方式把东西用自己的话说出来。而最简洁，最清晰，有逻辑的方式就是你所绘画的导图或目录所带来的知识结构。而什么叫最趣的语言？

科普：引用三句名言：世界上没有有趣的知识，但有有趣的思考;

想象力是人类最大的武器（爱因斯坦）；人类的所有思考，不过都只是在联想罢了。

具体做法在于，举例，将敬酒【摘抄】。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

恶搞版：今天我哥结婚，吃牛肉羊肉，每人不得少于三百杯。老夫子，丹娃子，都必须进酒，不要停。然后我再来唱一首，大家听好。

改良版：宰羊牛，且为乐，一饮酒，三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。跟哥们，歌一曲。请哥们，倾耳听。

大学期间的自学学习方法

（上面是我随便写的，可能不太好，我主要是想表达的意思是，通过想象力去把你自己原本要死记硬背的东西，去扩张，去拆分，去改编， 改多改少，甚至举一反三，都由你自己决定，你不必担心这样会记得很混乱，因为这都是你自己想出来的，在别人看来，可能觉得是什么玩也。但就像你自己设计的账号密码一样，只有你自己这个人才知道为什么会这样设计。而等你想完了，你就会发现自己成功记完一轮了。还有部分朋友，你可能觉得这样记，显得很不正规，像旁门左道一样，我以前也是这样的，但后来我接触到词根词缀记忆法等其他方法（一种具有体系的联想记忆法），我才明白大家都是这样的，理解并不难，因为晓得阶段的时候，你已经基本上都理解了，但难的是怎样把它背下来。）

总结如下：

最趣的语言=你认为有趣的联想

Second 反复的背诵

不知道大部分人跟我是否有一样的问题，就是不知道该什么时候复习？自己背的东西该什么时候去背第二遍？在这我希望给大家在这讲个笼统的建议，就是

第一天，白天看一遍，晚上看一遍。（这时要求你背出逻辑框架，和大致内容。）

第二天，早上看一遍。（这时要求你划出自己背诵不规范的地方。）

第三天，白天看一遍，晚上看一遍。（这时要求你好好背下来。）

第四天，暂时放下。

第五天，再背一遍，并圈出自己背错的地方（反馈点）。好好背。

第六天，暂时放下。

第七天，再背一遍，并圈出自己背错的地方（反馈点）。好好背。

第八天，暂时放下。

。。。。。。。。

不断循环这个过程，直到你滚瓜烂熟或你认为可以了的时候，就暂时放下。

注意：背诵时，不要一想不起来就翻书。先跳过，继续回忆后续内容。等全部都回忆完了，再回想遗忘的部分。也不要图快，还要记的久，记的准，记的有效率为主。局部最高，不一定是全局最高。

（如果你是背你以前学过的知识，你可以把第一天和第二天合并起来。）

我在此说明一下，我为什么采用这种方法。在以前的时候，我曾经采用过遗忘曲线记忆法，但我觉得这种方法太麻烦了，且不太符合我的生活节奏。而且，我认为背诵是一个不断反馈的过程，你不可能第一天就背下，就算你背下来了，睡一觉，你还是会遗忘，你只有不断反馈这个信息，背熟了，形成长期记忆才有用。所以上面的方法，就只是我认为比较通用的背书节奏。但每个朋友也可以根据自己的情况进行改变。

（四）推敲阶段

      在说明这一阶段的作用的时候，我想先跟大家说明一下，我有关笔记的经验和心得。在我看来，笔记有很多种类，有我们常说的读书笔记，听课笔记，单词本，错题本等等。我在做笔记上曾有过一次很大的误区，当时，我很喜欢做各种笔记，甚至是抄笔记，总结笔记等等。我很天真地以为，笔记做的越多越好，而且你可以在做笔记的时候去复习。

      但实际上，用做笔记的方式去复习可能并不佳。你们可能会反驳我，如果不做笔记，那我背啥？那我不写两下，我咋知道我背会没？好记性不如烂笔头吗？

      而我只想告诉你，笔记尽量只做一次，而且一次到位。比如你做听课笔记，那么就请你在上课的时候，安安心心地抄在课本旁边，如果位置不够，就另外找一张，写上页码。（记得事后用夹子夹好。）如果你是单词本，就请你尽量用单词书去记（一般单词书后面都会有所有单词总表，记一个，标记一个，没有的话，再考搞个单词本，而且背诵会的尽量划去，用彩笔。）如果你是错题本，就请你把各种错题分开整理。（用文件夹分开，我一般不用笔记本，都是一张张纸来整理的。题目太多的，我也会不抄，直接抄个处。）

学习笔记（总结）：

1.可以画思维导图，不强求

2.不做目录，但做个标题。

3.尽量圈出重点。

4.加入自己的思考或别人独到的见解。

5.留点空白处。

6.可以多用图像表示。

7.尽量对知识点不遗漏不重叠，排除多余的，并补齐笔记。

大学期间的自学学习方法

      好了，说到这，很多朋友可能觉得我到底在说什么，牛头不对马嘴的。其实，我会一直在说笔记的事情，是因为笔记包含了学习最重要的，最关键的东西——反馈。我见过很多的同学，很多的朋友，甚至包括我自己，不是愿意去努力，而是努力之后没有结果。其关键就在于反馈。而这种反馈在我看来有几个特点。

（1）及时性，最直接的体现就在于我们的记忆力，有的人能过目不忘，有的人却要不断背诵。我只所以要大家把笔记一次过关，就是为了让你有更多时间去背，这就好比打闪电战。谁快谁赢。笔记的速度是真的没你去记的速度快。

（2）理解性， 我在前面说过，你最好发挥你的想象力，去让你的知识变得有趣，这是因为每个人对同一信息的理解是不一样的，对其本质的理解更可能是不一样的，这在数学上尤为体现。有的人能通过一样东西看到本质，举一反三。而有的人只能看到这样。这可能就是先天天赋与后天经历的体现。

（3）整理性，现在想反问一下大家，为什么老师为什么老师们总喜欢叫我们做笔记？这是因为笔记最大的作用就是整理一条思路，便于你的复习。通过笔记你能记得那两个知识点是相互连接的，你当时上课想了什么，老师补充了什么。这就相当于把你的某些信息通过笔记整理成了一本书，而内容相同的书经过你的整理由成为了你的知识体系。

（4）多样性，在这里我很抱歉，我没办法把所有学习方法都教给你，因为在我看来，所有学习方法都是自我反馈的延伸，而因人不同，适合的程度也就不同。我在这是给大家讲述我认为比较通用的学习方法，希望对大家有所帮助。

初出茅庐，新手上路。一家之言，愿君倾听。（多点赞啊，谢谢。）