2020年第二周

1月6日，一如往常，我起来做早饭，白菜汤加馒头干，外加烤肠。大家吃得很满足，然后开车送孩子去学校，送到学校墙角转弯处，孩子要求送到门口，我说来不及就把书包帮孩子背上，然后果断的转身走了，心里满满的不忍（担心孩子有不好的情绪，但是安慰自己必须有这份舍得的智慧，要不然我就迟到了。当父母，太难放下这份不舍了。想起龙应台的背影）

上午处理了半个多小时工作，就被要求去集体学舞蹈，其实工作没完全梳理好，而且觉得自己跳舞很有难度，但是形势所迫，只能参加。跳了一个小时，身上发热，心情也很好了。（他们有些人以轻松的心态参加，有的人也是夹带着工作的状态，而我确实带着离别的心态。也许最后一次跟他们这么近距离互动，想起李白的诗《有花堪折直须折莫待无花空折枝》），无论怎样，这都是我人生的宝贵财富，总归要继续前进，让自己的心态适应这种波动。

下午又继续练习了半小时舞蹈，有点沮丧自己的协调能力。然后给原领导汇报工作，虽然很不情愿，但依然尽责。（跟领导沟通不畅，一直觉得她的立场不在我这边，心里是排斥她的。靠近她就觉得难受，晚上做恶梦都是梦见有关她的工作）

开车回家路上，听奇葩说《不合群要不要改》，很有启发，要合作可以不合群，原来有很多人跟我一样不合群，我们有自己的世界。这个社会允许不合群的人，一样可以活得很好，我不用再怀疑自己，并不用因为大众眼光而感到自卑自责。我可以是自己。但合作会做得很好。

晚上孩子复习，我练习舞蹈，阿尊述职演练。结果孩子复习效果不理想，又想跟我跳舞，我很生气，粗暴地让他完成复习再找我。然后我自己在外面跳舞，心里却牵挂着他，怕他情绪不好，但是我的牛劲上来了，就是不跟他好好沟通，感觉在抱怨他完不成计划，影响了我们的计划。很沮丧受挫（其实就是一件小事，识字慢，而且复习的时候并没有逐个考察，复习的标准太低了）

我宣泄完自己的怒气，孩子状态很不好。整个像是在跟自己较劲。

睡觉前，我跟孩子说晚安，问他为什么我生气，他说自己学习态度不好，我就笑了。我跟他解释，虽然他自己这点做得不好，但我们依然爱他。我用我们之间的暗语:胖球晚安。他快速回应:瘦球，晚安。看他情绪放下，我就去自己屋里了。（这孩子知道妈妈生气很可怕，自己倒洗脚水，睡前害怕也不喊我们过去了）自己的牛劲有意识放下，孩子更重要

1月7日，上午开会研究讨论问题，顺利达成自己的预期，然后去练习舞蹈，和苗姐约好唱《最初的梦想》。下午1点起床，继续练习舞蹈。3点30给领导汇报问题进展，然后4点参会，会议很早就结束了，简单给领导汇报会议情况，然后安心回办公室练习歌曲。感觉有点疲惫，但忍着给咨询安排完工作。

下班回家路上，练习歌曲，发现好难啊。想选新歌，计划明天找苗姐商量下。

晚上在家练习舞蹈，孙子涵自己在那里悠哉，一点没有考试的紧张情绪，考试前愉悦的心情很重要，我就任由他自己安排了。就是最后提醒他跳绳和洗漱。这孩子在尝试给自己减压呢，看他自己发挥吧。我陪着他睡着，他明显没有平时累，躺了10多分钟才睡着。

这舞蹈速度太快，今晚练习很是没底啊，就这样上台，貌似很难看，晕๑_๑晕。

1月8日，继续练舞练歌。晚上平板电脑交接仪式，孩子玩起了游戏。然后他自己控制得很好，知道要遵守规则。

1月9日，ktv练歌，挺享受那个过程的，好久没这么放松了，就是放不开。

1月10日，沉浸表演节目中。晚上演出，总体挺顺利，就是我发挥得不算好。但心里还是能接受的。

1月11日，5点醒来，一直在思考轮岗这件事，心情很低落，后来开始看（学会如何生活）。一直到7点多才起来做饭，吃完跟阿尊一起听得到大学附属案例日分享。6个案例从销售房子,律师讲讨薪,酒店业务骨干,个性定制,旅行体验到医院输液设备创新，都是各行各业很普通的劳动者，但都是那么积极进取，在这磨炼自己提高自己。但是他们分享的意义更多是锻炼表达能力和学习思维模型。看到得到大学的招聘要求，我发现自己并没有学习的目标，所以突然没了报名的冲动。

（我每天都积极的学习,工作，用心的带孩子，但我又非常任性的凭感觉活着。我需要沉下心思考下）

中午吃完饭，阿尊送乐乐去上乐高课，我在家睡觉。父子俩回来后，开始看《决战中途岛》，我则洗衣服，做饭，准备晚上去练瑜伽。他们俩吃完饭继续看新上映的电影动物特工局。本想他们开车送我去保利广场，结果孙子涵担心迟到，强烈反对。虽然有点伤心，但是我心里表示理解，动公交站牌就自己下车了。（后来描述这一段的时候，我能理解这是一个着急看电影的人的正常诉求，我不应该拿道德绑架孩子（妈妈表示很伤心，这句话足以让孩子内疚），而可以非常好的跟孩子沟通，锻炼孩子拒绝别人的能力。）练完瑜伽，正好等他们来接我一起回家。

路上约定好洗澡的顺序，分别是我孩子阿尊。我洗完了，孩子表示非常讨厌洗澡，在各种墨迹，我忍了忍，准备启用电动拖把，他就好奇的凑过来，要帮助我安装。他拆袋子，我们看说明书，他把一个一次性清洁布全拆开，自己在那儿随便试，我们就批评他，要有思路，先看说明书。他很毛躁，我很扯火。他最后看说明书了，但匆匆一扫，很不踏实。还好这个比较简单，顺利装完，准备加水启用。说明书上写的不大于150ml纯净水，孙子涵就用他的杯子，我负责倒纯净水。（找纯净水的过程，我用老思维以为还在原处，误会孩子，最后发现在别处，还好自己忍住没发火。阿尊嘲笑我们应该直接用自来水，我理解说明书就是这么要求的，怕对拖把不好，他理解的是拖地还需要用纯净水？我很诧异，这么简单的说明，到底谁理解的对呢。）我做事情容易分散精力，关于孩子倒水这个问题，我完全可以找个小容器装好，然后让孩子自己倒，但是我更多的是着急完成自己的目标，很忽略√孩子的及时教育。

孩子很兴奋的帮忙拖地，我就吹头发，忙自己的去了。结果很快10点了，孩子还墨迹着没开始洗漱。只得严厉要求他洗澡，他看我神色不对，这才开始洗澡。洗完给他穿好浴巾，这伙计竟然就那么靠在床沿，也不擦脚，也不吹头发也不换上干睡衣，我又生气了，心里想这孩子怎么完全不知道自己要干什么呢。提醒他去换上干睡衣，给他拿吹风机，让他自己吹（但是我的语气很不好，嫌弃地让他自己吹，以后这种时候什么都不说，给孩子一点安静的时光。我爆发脾气有点突然）……自己洗完澡，已经放松了，身体上没有帮助他的动力了，心里把照顾他当成累赘，同时又挺有挫败感:只要我不盯着，很多事情都会打折扣，原来他自身并没有养成这些习惯。（比如约读书房打卡，周五我忙着忘记了，他就没有打卡，比如这次洗澡）……但这应该是正常现象，我需要做的是如何改进（耐着性子陪他养成洗澡自主的习惯，观察并引导他独立做每件事的习惯，这是寒假最重要的任务）

反思:下周教给他洗澡的步骤，只是配合。

1月12日，依然很早醒了看书。7点起来准备早饭，打好豆浆，然后准备带孩子去买饼。孩子想用电动拖把拖地，我要求穿上袜子和睡衣，孩子拗着不同意，蹲在地上一会，就回自己屋关上房门了。等过了一会，我进去看，他就那么穿睡衣躺着。我气不打一处来，犟脾气上来，就说了句难听的话，他更不搭理我了。阿尊提醒我语气，我冷静了一会，把他牵起来，盯着他穿好衣服然后冷冰冰的带他出门了。（这种对抗会不会打击他的自主性？我是该妥协吗？但确实怕他冻着，所以我坚持。但应该可以有第三选择，比如我温柔点解释原因，他就能理解我了。或者帮他穿好袜子，或沿着他的思路，满足他的要求，先拖地，等他没有情绪了自然就同意我的做法了）

上午他就两件事，拖地和演讲。我洗衣服，收拾课本。

结果我收拾课本，也跟他提要求，他被我打乱准备演讲的过程有点烦躁，我才意识到自己容易跑题。当他真正演讲的时候，我跟他爸爸认真的听着然后点评。正准备引导看书的时候，阿尊竟带他玩起了游戏。已经没法阻止，哎，那就玩吧。

中午已经在家吃火锅，很热闹，很嗨。

下午逛街，购置衣服鞋子，也买到炒锅和水壶，满意归来，孙子涵就各种抽空玩游戏。晚上吃完饭陪孩子看科学魔术，感觉特别有意思。她愿意在奶奶那儿睡觉，我们也乐得休息，我就自己回家了。收拾好东西，洗完衣服，我就边洗漱，边看奇葩说《对事不对人真的ok吗？》。

如果我是孙子涵，好像也没有自主性，基本都是跟着我们的节奏，当我们不在的时候，他是有点不知道自己喜欢什么，不知道自己干什么的。

以后可以尝试不给他安排计划，观察尊重他的意愿，不要那么简单粗暴吧。