2018-09-17（JX）

音乐尚未响起，JX就自个儿做起了交叉动作，还不时调皮地故意做出同侧动作。让交叉动作保持缓慢而稳定是不容易的。稳定显示出平衡感良好，缓慢是能够有意识的基础。慢慢地有意识的做对侧运动，可以减轻紧张压力，帮助思维和身体的整合。

卧8练习后，顺便让孩子自己觉察一下，眼睛转向不同方向时是否有不舒服、卡顿。孩子左眼由外移向内侧时会眨眼，或者眼球跳动。她给出的反馈与这一观察是一致的。

原计划在平衡台上做左右手抛接沙包。在原地左右手抛接时，JX的动作幅度很小，身体有些紧绷、抛接准确率较低。在她就要失去兴致前，我提议坐下来面对面的抛接，并且示范轻松地迎接沙包坠落到手里，避免着急地主动去抓取。当孩子看到我同样也会有不少“失误”，她紧缩的双肩开始松弛下来。接着我们尝试了相向抛接两个沙包。JX甚至在最后一次抛接中，双手同时接到了两个沙包。

JX对平衡台这个新教具产生了兴趣，她问我这个怎么玩。在做视觉方面的整合练习前，我就给予她一段自由探索的时间，在平衡台上趴着、躺着、站着、坐着、跪着等尝试不同姿势的平衡。何不试着跪在表面柔软的平衡台上做整合活动呢？JX也很乐于尝试这个新颖的整合练习。之后再次让JX做“弹弹果冻人”并追视的活动。

喝水的空档，JX问“白板和纸是你家里的，还是买的？“”是买的，等会儿我们要使用。“”我可以在上面写字吗？“”当然可以了“ 她很认真地写了一行汉字，并告诉我分别属于哪些部族，最后还画了一朵小花。她书写时眼睛距离黑板不到10厘米，字体逐渐变小并稍向下倾斜。”在她画小花的同时，我用对称涂鸦的方式也画了朵花。JX说：“你画的比我好。“ ”我用两只笔同时画的，你也来试试看。“这次我并没有强调要做对称涂鸦的练习，而仅是在她画的过程中提示画的大些。这样她的动作不再局限于手指和手腕，手臂和肩膀的大肌肉更多地参与进来。

再一次，抽卡又抽到胎儿律动。在做律动时，JX喃喃地说：“今天没玩什么游戏，我想玩搭平衡木，在抱枕上跳的游戏“ 我回答：”这个游戏，我们下次再玩。现在我们要和这张大纸玩。“我和JX站在那张大纸上，用脚来把纸折叠到最小，然后再展开并翻面。

课程自评：

虽然JX配合度很高，课上能够直接做整合练习，但作为老师要注意把握好单纯的练习和游戏化活动的比重。感官整合是发生在孩子的内驱力被调动起来后。