一堂好课的标准

有意义有意思

有意义：四问，你想让学生获得什么？你用多长时间让学生获得这些？用什么教学方法让学生获得这些？你用什么检测学生是否获得这些？（目标、效益、方法和检测）

有意思：我的课堂学生快乐吗？