帮孩子做好成长规划

每个普通班，总有一些特殊的存在。这些孩子上课不听，作业不写，成绩一塌糊涂。和他们交流，他们也挺苦恼：上课根本就听不懂。上高中，是父母逼着他们来的。

确实，这类学生初中成绩就不佳。是父母托关系走路子多交费，才进入我校普通班。父母希望孩子进入高中，多少能学点儿。殊不知，孩子整天都在虚度年华。

难道就没有一条适合他们的路？

同事的侄子小D，初中成绩极差。但她并没有像大多数家长那样走后门让孩子上普高，而是选择了我市一所职业技术学院的3+2大专数控专业。这孩子动手能力强，或许技校更适合他，同事解释说。

在学校，小D对专业的热爱，被校集训队的老师注意到，顺利进入校集训队。

接下来，孩子真正找到了适合自己的成长之路。几年里，从校级被选拔到市级，再到省级，寒来暑往，埋头苦练，跟着教练备战征战全国各地。2020年12月，经过激烈的角逐，最终以全国前十的好成绩入选第46届世界技能大赛国家集训队。代表国家队，与世界顶尖选手交战，取得理想成绩。

这样的水平，几乎是技校生的天花板，就业自然是不成问题。还没毕业，就被多家单位争抢，最终他选择了中物院。中物院作为国家直属单位，多少名校硕士博士趋之若鹜，而他作为一个技校生却可轻松进入。且符合一定的人才引进政策，工资待遇相当惹眼。

我在想，普高那些整日睡大觉的学生，若选择技校是不是也有可能成为小D？

目前，我们的学校教育是一种标准化教育，主要教授文化课，有统一的标准。老师教学是按全班的进度走。有些孩子适合这种模式，但有些孩子就跟不上。他跟不上，老师也真没办法。

其实，人的能力分为三种：

第一种是智力，就是学习力。通常包括感知觉、注意力、观察、记忆、思维等，其中最重要的是记忆和思维；
另一个能力是特殊能力，音乐绘画运动等。
第三种是技能，属于操作性的。

每个孩子生下来都是不一样的。我们对待孩子，是不能千篇一律照着学校的标准逼孩子。

有些孩子智商高，在学校他的文化课会比较突出，那他们就比较适合目前的学校教育。

有些孩子，在音乐、绘画或运动比较有天赋。比如王宝强，他没学过表演，他却表演的很好。这种天赋的能力，就是他的价值。这样的学生，就可以选择术科。毕竟术科考大学，文化课要求低一些。

还有些学生，成绩虽不好，但他的动手操作能力挺强。这种能力经常被我们大家所忽视，其实这是一个极大的误区。像飞机的组装，精密仪器的修理，都离不开这种操作性技能。这方面有天赋的孩子，就可以像小D一样去上技校。或许不一定能像小D那么出色，但用心学一门技术，养活自己应该是不成问题的。

小学阶段，文化课较简单，孩子各方面的差异不太明显。到了初中阶段，孩子的智力差异及各方面天赋就会逐渐显现，家长不妨多注意观察孩子。如果三种能力都不行，也可以想方设法培养他的技能。操作性技能，也是可以通过反复练习习得。

能力的培养，是孩子成年后安身立命之本。在孩子学习的过程中，家长要注意观察并发现他的能力，为孩子今后发展的发展做好定位。