拆《好好学习》| 概念篇
拆《好好学习》| 概念篇
文 | 灼灼
好好学习
拆书：《好好学习》，作者成甲，2017年购买读过一遍之后当时感觉很有启发，但是放下书之后，生活回归原样。
2018年重读，一次花了2个星期左右（记录关键点），一次花了2天左右（画思维导图），偶有心得，整理成文，望对想知识进阶者有所帮助。
在读书的过程中经常出现一些我看着都认识，但组合在一起就不是那么理解的词，我把这些都归结成概念，而《好好学习》的作者成甲是一个喜欢重定义概念的人，而如果对概念不理解/理解不到位会影响阅读的质量，和我一起先来看下他写了哪些概念，他的概念和科普的有什么细微差别。
001 知识
作者： 能够改变阅读者行为的信息才知识
科普：1 柏拉图一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准
2 知识是人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。
分析：作者做了提炼，精简-易于理解。从定义2可以看出-如根据信息来改变自己的行为，选系统科学理论会由于经验，经验是来没有被提炼成的系统科学理论前身，
它有可能能成为系统科学理论，也有可能因其他因素变化而变成过时的经验。
002 无效学习
作者：学习之后和学习之前，思考和行为未改变，可称之无效学习。
科普：组合词，无效：失效/没有效果。学习：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
分析：意思相对一致，没有其他需要补充的。
003 临界知识
作者：能够广泛应用，更普通地指导我们行动的重要而基本的规律，称之为“临界知识”
来源：作者自创
科普：临界是指由某一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量的最低转化条件；
或者由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量。
相关：查理芒格的 普世智慧：用多元思维模型思考问题
分析：本人对这个概念存在困惑的主要原因是：不知道哪些是重要而基本的规律。
于是特意将书中已标明的临界知识整理：
边际收益
出自经济学，指增加一个单位的销售量所引起的总收益的增加，边际收益MR=TR/Q
当销售收入低于保本点时,收益不足以补偿固定成本.
当销售收入等于保本点时,收益刚好补偿固定成本.
当销售收入高于保本点时,收益除补偿固定成本外,产生利润.
规模效应
出自经济学，即因规模增大带来的经济效益提高
概率论
出自数学，概率论是研究随机现象数量规律的数学分支。随机现象是相对于决定性现象而言的。在一定条件下必然发生某一结果的现象称为决定性现象
复利效应
出自金融，复利效应是指资产收益率以复利计息时，经过若干期后资产规模（本利和）将超过以单利计息时的情况。
做事情A，会导致结构B,而结果B又会加强A,不断循环，此类都属于复利。
黄金思维圈
成甲自定义， 六何分析法5W1H的重组版。
第一层：what 层面 事情的表象，我们具体做的每一件事情 — 现象、成果
第二层：how 层面 我们如何实现我们想要做的事情 — 方法、措施
第三层：why 层面 我们为什么要做这样的事情 — 目的、理念
进化论
出自 生物学理论
进化论，是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对物种起源和发展的一种科学证明。
拥抱变化
系统思考
二八法则
出自 社会学/企业管理学， 提出者：维弗雷多·帕累托，二八定律可以解决的问题：时间管理问题、重点客户问题、财富分配问题、资源分配问题、核心产品问题、关键人才问题、核心利润问题、个人幸福问题等等。
安全空间
出自：穷查理宝典 ，99%个成功抵不过一个失败
幂律定律
提出者：史蒂文斯，信息密度的分布是不均衡的，20%的人拥有着80%的信息链接
看到这里对临界知识有些了解了，它们出自不同的领域，但可用在生活/工作的方方面面，突然有一种想把这类的规律都找出来的冲动，然后好好用这些知识，走向人生巅峰。
004 认知深度
作者：分析具体现象之后找出抽象规律、有依托实践经济或数据分析执行的论点、能够更普遍地解决问题，启发我们由此及彼、由表及里地思考问题
科普：组合词
分析：已成为热门词汇，来讲述要对现象进行深入的思考和分析，找到其根本原因，然后再想解决方案。
005 低水平勤奋
作者：在原始方法（阅读+画线/摘抄的阅读方法）的基础上进行努力=低水平勤奋
科普：组合词
分析：已成为热门词汇，来讲述一些看起来很勤奋-但结果是无效的过程。
006 习惯性防卫
作者：心理学现象 - 当感到自己的观点、尊严可能受到挑战的时候，第一反应是和对方 对着干
形成：基本归因偏差 （别人出事 - 人品问题、自己出事 - 外部环境问题
别人做的好 - 运气、自己做的好 - 努力）
无法区分 我 和 我的观点/行为（当观点和行为被批评后-会认为自己受到质疑，立马开启自我保护机制 ）
科普：来自心理学，是人的本能，根源是怕别人发现自己的错误。
分析：现实生活中这种现象很多，比如我妈-只要我说哪里不好-她第一反应就是反驳我，说是我引起的。
007 绿灯思维
作者：当遇到新观点/不同意见时，考虑新观点的优点和用途，再分析不足，做优化。
科普：类似空杯心态
分析：心态上的开放
008 反思
作者： 对产生结果的原因进行分析
做事的顺序：做出假设 --> 采取行动 --> 产生结果
反思的顺序： 观察结果（现象） -->研究原来假设 --> 校正假设
科普：本义 - 回头、反过来思考的意思
分析：意义相对一致，避免在同一个错误上犯多次-就需根据结果去想它产生的原因，纠正因-才有可能得到不一样的果。
009 以教为学
作者：把教别人的过程作为帮助自己学习的过程
科普：无
分析：个人认为这里也有一个心态，当自己贫瘠时很少会想到要给予他人什么，比如：自己不会画画-就不会想着要去教别人画画。 但在家庭中比如小孩要再学画画，父母为了更好地教小孩，就为乐意去学画画，教给小孩。以教为学可触发条件：自我进步、利益、爱。
010 元认知
作者：思考过程的思考
科普：出自心理学，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。
分析：意义相对一致，学习起来复杂难度高。
011 心理表征
作者：大脑在思考问题时对应的心理结构
科普：同上
分析：个人认为也可当做是-心里对问题原有的印象。
012 刻意练习
作者：核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成（掌握更高级的心理表征），刻意练习的是 元认知，有意识地应用更高级的心理表征解决问题，提升元认知能力。
科普：同上
分析：比如练车：就是有意识地重复练习-不断调整打方向盘的幅度来控制车轮的轨迹-调整车子和黄线的距离，直到可以根据目测就知道调多少方向盘。
013 预见性知识
作者：预见性知识 = 影响问题发展的结构（基础规律）+获得具体信息的数量与质量
科普：组合词，预见性 ：指一个人对事物发展的预判和前瞻
分析：这应该是很多人都想要的能力，从定义上就可以看出，先要对事物/问题本身就认知，结合当前的状况，对未来进行一个判断。没有数据支撑的预测属于赌博行为。
014 能力圈
作者：由擅长的知识组成，在同领域比90%的人要要的好。
科普：查理.芒格，巴菲特 都提过，表示有能力对公司进行正确的评估，能力大则能力圈大，待在自己的能力圈内。
分析：意义相对一致，为了扩大自己的能力圈-有时需要跳出来-吸收其他领域的知识来优化自身的能力。
015 结构洞
作者：指两个关系人之间的非重复关系。
科普：出自罗纳德·博特（Ronald·Burt）
分析：为了展示两个结构洞的关系人组合在一起发挥的效能是可累加的，而非重叠。
如一群朋友是做金融的，一群朋友是IT的，两者合一会是什么样的效果呢？是不是简单组合创新？
整理清楚概念之后，发现自己从书中看到了很多书外的信息，对你而言也是如此吗？欢迎评论。
