也聊写作与日更
今早的“答疑、引导”课上，老师说：
“发现了一个问题，一个很严重的问题，到现在每次去收集问题的时候，发现很多人都没有问题了，但他还是觉得自己写不好。那么关键在于什么呢？他还是没有去反思。”
接着，老师就拿了下面一个学员的问题聊了一堂课的心路历程，来解答同学的问题：
我有点听不下去，复又无精打采地躺下，思索起老师对学生们这类问题予以“谆谆引导”的意义所在。
我总觉得，一个普遍存在的问题之所以能成为问题，它是可以有适用大众的答案来解决掉得。
如果某个常见的问题始终存在于某个人身上却一直不能得到有效地解决，那就是某个人的思想问题，并非问题本身的问题。而解不开的思想问题可以说是一场顽疾，也可以说是一个绝症。因为“思想能形成人的伟大”，同样也可以形成人的渺小。也就是说，思想问题才是这些疑虑的根本问题。
“坚持”还是“放弃”日更的问题，从进入“365写作训练”开始至今，每天都有人在为此纠结为此彷徨。老师们和同学们的答案也基本成了“标准化”答案，都是鼓励性的“坚持坚持再坚持”！那么，更凸显幼稚到让人更加纠结的问题就更多了：
“坚持就能出人头地功成名就吗？”
“坚持就能写出好文成为作家吗？”
“坚持就能写出爆文增加收入吗？”
“坚持完成自己的理想就是自己毕生要做的事业吗？”
......
早在2015年，知乎上就发表过这样一个问题：“为什么简书热门里有那么多没有深度的文章？”
我想答案是显然的：简书上的”小白“太多了。
一般没有深度文章的作者只有两类，一类是奔了钱而去的写手“大神”，一类则是全新的写作“小白”。有点滑稽的是，简书的“小白”们正是养活简书“大神”们的主力军，而赚钱的“大神”们则在教着“小白”们如何去赚更多“小白们”的钱，“小白”们心心念叨地却是自己的写作梦，如何写出理想中的好文。
可以肯定的是，我们必须得偏开“大神”们为了求生的本能在写作这块净土上给“小白”们大讲特讲“怎样用写作来赚钱来实现梦想”不说，这是每个网站要想立足于竞争激烈的互联网所必须的经营之道和必经之路，无可厚非。
我想说的是：为什么有精力在”老白“们遗留下来的思想“顽疾”问题上还能前赴后续跃然迎头而上的总是我们这些问题幼稚的“小白”？答案自然也是啼笑皆非：没有”小白“，哪来”大神“？意思明显得很：某些大神只能是小白们用更多的心血来潮和更多幼稚的“求知欲“铺垫出来的。
我们暂且也不需要去辩论这种”冲动“型的铺垫是否理智是否得当。因为，时下无论在哪种行业里，只有适者才能生存，也没有什么人是值得成为最好，只有想通过“学习”和“培训”的人想把自己变得更好。也就是说，还未成熟的思想会在急迫的现实需要中来不及理智，来不及考虑自己的选择是否得当、是否有助于自己人生的长远规划。
小白们都梦想自己有朝一日也能成为大神，就先得承认自己前路上有个”大神“的目标存在。而一个人的目标是不能成为公众目标的，对自己没有多少说服力，所以，小白们会拉上更多的同行者来帮扶同一个目标，把”大神“神话，自己将跟随得更有信心。
然而，我们不得不承认，一个人的社交范围毕竟是有限的，某个领域的粉丝也是局部性的。在特定的行业条件下，一个真正大神的产生，是需要数不胜数的大群小白来衬托的。写作这个行业，也是同样道理，在遍地都是躁动不安的“小白”的简书上，你说，还能有更多的深度文章吗？
我也是简书小白群中的一个，简书中那么多没深度的文章也有我的一份功劳。
而且，这些我现在认为幼稚的问题也依旧存在，但我已经闭口不提了，如果老师所指“没有问题是因为没有去反思”的原因成立，那我就是个已懂得反思的“学员”，所以没有什么问题可问了。
那么，我都反思了一些什么问题呢？
首先我要声明的是，我也有过许多“类似幼稚”的问题想请教老师，也希望从老师那里得到“听君一席话”而“胜读十年书”的那种有捷径可走的答案。
但是，很抱歉，我还没进入状态，就因没问到点而被老师一言婉拒：能百度的问题不要来问我！
我当时就心生懊恼，即便一个人坐在电脑前，也明显地感知到自己在脸红耳燥，羞愧难当。觉得老师的回复是在彻彻底底地证实了我的幼稚和无知。试问一下，如今还有什么问题是不能“百度”不能“搜狗”的？我居然无知到交钱去课堂上发问而“自取其辱”。
从此之后，我便只听不说，也不发表任何想法和说法。在课堂上听到对自己有用的就记一下，没用的就不再回听。没课听的时间里只管埋首码字，低头看书，无论你是简书的大神还是简书的小白，你的文如果不对我“幼稚”的胃口，我真是懒得浪费时间。
尽管我也知道我人生大部分的时间都是用来浪费的，但与其浪费在可能完全出于“奉承”你或“误导”你的点赞和指出问题上，我宁愿静静地呆在一旁做我自己的小白。
其次，我深深地反思到，写作需要天赋，成功也自有天定。
大部分做得比较成功的“营销课”都会举例在小概率行业中成功的人物告诉我们成功的秘诀，是“百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，你信吗？
我以前信，现在不信了。因为我现在认为灵感来自于脑子的好不好使，而脑子的好不好使是先天性的东西，从特别好使的脑子里蹦出来的灵感其实就是人们常说的“天赋异禀”，任你一个比较弱智的脑子哪怕是付出百分之两百的汗水也是想不出来的。
就像老师说她写一篇文章只需一到两小时，而我却起码花上她两到三倍的时间才能写成，而且还没她一样好的质量。但我并不承认我所为此付出的心血会比她少，我作出的努力会比她逊色。这里边肯定存在着天赋问题，老师的脑子生来就比我好使。我要看齐她，就得付出十二分的后天努力，没办法。
你也不要不承认，有的人先天记忆力就好，看书能一目十行，且过目不忘。加以后天极佳的家庭背景所配备优养优教的学习条件，TA们一张嘴就出口成章妙语如珠，一动手就笔下生花龙游蛇走，要在写作上成为大神，简直就是小菜一碟轻而易举的事。
别误会，我没说有天赋的人不需要努力。相反，有天赋的人往往比没天赋的人更加努力，努力去做自己喜欢做的事，努力坚持着自己的信仰和信念，努力达成自己的目标和理想。因为TA们懂得并更好地去利用和开发自己的天赋，相信天赋加努力才能促就人生的喜好和追求，这类人就是人们口中的”天才“。而”天才“们还有一个常人所不能及的心态：对于理想，即便达不成，也努力无所谓于什么是舍什么是得，尽心尽力了就好。这才是关键所在。
有多少小白甘心于”努力过就好“的结局呢？
其实有许多的小白跟我一样为了”写作“在坚持着努力着，但同时也在纠结着自己写不出好作品好文章来，成败得失的问题自会随之而至。于是，我曾无数次思虑过，我的努力可能会因为天赋不足和后天基本功修炼不够而一无所获，那该怎么办？是盲目地坚持还是有选择的放弃？
我思虑过后最终得到的结果是：不再逼问自己这些无聊的问题。
我沿用了”船到桥头自然直“的古训，坚持到自己实在坚持不下而毅然转头作出放弃的时候，成败得失不就一目了然了吗？但是，在船到”桥头“之前，我不得不去努力地划船，否则，船就有可能还没到”桥头“就葬身江心或湖底了。
而且，彷徨在徘徊不前举棋不定的时间里，你即便问出了问题，答案其实也是自己不愿意听到的。因为这些问题的答案都在不断地标准化，你是有了不确定的怀疑，才会发问。其实都是知道问也问不出个所以来，只是像听到与自己同等困惑的小白们一声毫无底气地”坚持“或”加油“的精神鼓励罢了，再无其它。
所以，我会坚持到某一天也好，会在某一天放弃也好，都不想问出这些千篇一律而无关痛痒的问题，也不想细听这些可能导致自己失去辨识能力的“答疑”和“引导”。
再个，我认为写作跟写文是有区别的。
在没有弄清楚写作与写文究竟区别在哪里之前，我只会简单地认为：能写作能写文的人不一定就能成为一个作家或真正写作爱好者眼中的大神，借此来抚慰自己在简书上写不出爆文的落寞感和挫败感。因为是一种自我安慰的寻求形式，我就不急着着去问清这些连自己都羞于启齿的问题了。
后来，在博尔赫斯的《探讨别集》里看到这样一句话：“经典作品并不是必须具有某种优点的书，而是世世代代的人出于不同理由，以先期的热情和神秘的赤诚阅读的书”。
我隐隐约约地似乎读出了一点门道。
写作者，终其一生，只有一个理由和一个梦想。理由是喜欢，梦想是写出一部自以为是的经典作品，能不能成为名著倒满不在乎。就像《月亮和六便士》里的思特里克兰德，他喜好艺术，只钟情于画画，在画里表现自己想要的内心世界，才不管别人是怎样无视他和鄙视他。
写文者，终其一生，却有许多身不由己的理由和许多无可奈何的念想。理由是诸多现实生存的需要，以至于自己分不清到底是“擅长写”来得重要还是“喜欢写”来得重要，最终的结果都是根据别人的需要写而写，重不重要都成了次要。念想也一样，要紧跟时代的脚步，努力做到在别人看来是非常成功的“大神”等级而名利双收。
一旦认清了这个区别，我就不那么纠结于“坚不坚持、现不现实”的日更问题了。
你要坚持写作，并相信自己有写作的天赋，也能保证得了有朝一日你能淡定地面对极大可能的“一无所获”，就去更吧。
你要坚持写文，并相信写文其实也有许多的技巧和方法，也能保证得了自己每天不懒睡不拖延，不找太过忙碌的借口，抽出那么一两个小时的时间，写个文，誓在赚几个钱以添补家用，或借此来赚到人生的第一桶金，那就更要去更了，还犹豫什么？
反之，如果你即坚持不了写作也坚持不了写文，那还去想着要不要日更干么？吃饱了撑着呢，这是？
最后想回答与我类似的小白们的一个核心问题就是：
现实历来都是残酷的，不单是如今瞬息万变的网络时代和物欲横流的社会。
历来就很少有人能“鱼和熊掌兼得”，有天赋的人还得努力去找寻窍门，没天赋的人就更得努力地一步一个脚印了。
无戒365天极限挑战日更营 写作训练 第 67天
