根据测评报告，找到更有效的切入点解决孩子问题

2018-04-02（3.1）

今天左左右右在搭积木玩，左左搭了一个高高的楼作为汪汪队的总部基地，右右过去就直接把左左的高楼连根拔起握在手上，左左急着要拿回来，很生气在互撕，我赶紧把他们两个隔开。

右右嘴里骂着什么很大声很快，左左听到就痛哭起来，很伤心难过的样子，右右看到左左哭了索性就把高楼扔了。我严厉的说右右这样的行为让我们感到不愉快，但是右右不以为然继续玩她的，感觉拿她没办法，我把高楼捡回来给左左，右右还要继续过来抢，我拦着不给她抢，她说：我生气了，不抢了。接着拿别的东西想扔，我拍了她的手，于是她那里哭着喊奶奶、姆姆。如果是以前我会担心是不是破坏了安全感，想着怎么去补救，看过右右的指纹测试说她是现在属于比较自我，动机很强，那么她现在的哭喊着奶奶和姆姆只是现在她自己感到极度不开心生气了要告诉奶奶和姆姆过来围观，并不是担心我不爱她或者要抛弃她（当然前提是之前持续几个月的安全感训练，我觉得对她安全感的建立还是比较有信心）

我：妈妈知道你现在生气，你现在喊奶奶和姆姆过来意思是不要妈妈了是吗？                       

右右：不是。

我：那还要不要妈妈？

右右：要妈妈。

我：好的，你已经哭过了，奶奶和姆姆也知道你哭了就可以了，不停就没办法继续玩了。

右右：好吧，不哭了，妈妈擦眼泪。

结合指纹测试观察，找到方法对症下药能更有效率的解决问题。