约翰·杜威经典语录：教育不是为生活做准备，而是生活的本身

2022-08-25 本文已影响0人欧阳家庭教育

曾经，约翰·杜威是作为教育家闻名于世的。笔者大学期间学的是学校教育专业，当时同学们最为推崇的教育家就是美国的杜威、苏联的苏霍姆林斯基、中国的陶行知等。

其实，杜威的学识和身份远比我们当时所了解的要丰富得多，他除了被视为现代教育学的创始人之一，同时还是哲学家、心理学家，是实用主义哲学的重要代表人物，机能主义心理学派的创始人之一。

杜威教育思想的核心是“儿童中心主义”。他认为，传统教育的重点可能是在儿童之外的任何地方，而唯独不在孩子的本能中。其实，儿童才应该是教育的中心，所有的教育措施都应该围绕着他们而组织，儿童是一切教育的起点、目的和中心。

杜威写了很多书，先后出版有《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《民主主义与教育》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等著作。其中，《民主主义与教育》被认为是继卢梭的经典之作《爱弥儿》以后，对教育学所作的最显著的贡献。

今天我们重温杜威的经典语录，会发现他的很多观点对于我们当下的学校教育和家庭教育，仍然具有很强的指导意义，值得每一位学校老师和为人父母者认真学习借鉴。

约翰·杜威经典语录：教育不是为生活做准备，而是生活的本身

教育不是为生活做准备，而是生活的本身。

优秀和明智的父母，总是以社会对孩子的要求，去要求自己的儿女。

如果我们还在用过去的方式教今天的孩子，就是在剥夺他们的未来。

人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想和希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。

人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。

失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。

教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是需要使人类与生俱来的能力得以生长。

教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，即具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。

教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

一切教育的最终目的是形成人格。

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