【北师大学习笔记】幼儿园游戏与指导

转换理论的观点来源于皮亚杰，它强调了幼儿在游戏中的表征特性。

游戏的转换是改进游戏层次所必需的（合作关系、语言行为与游戏持久力是其他的重要因素）。

在评估转换行为的品质时，须考虑4个问题：

• ①幼儿是假装成另一个人，而不是自己吗？
• ②幼儿所假装的角色与他们自己不同吗？
• ③幼儿想要假装的物体与真实存在的物体不同吗？
• ④幼儿要假装的情境与真实的情境不同吗？

这些转换形态进一步的可以在幼儿的具体或者相似的经验间差异的大小程度去获得。

如幼儿是借缩小的真实道具、替代性物品或假装性物品来做物体的转换？游戏的主题和内容，跟幼儿的日常生活是相似的还是差很远的？