评论心语（二十五）
感悟由品读来，评论由感悟起。作者是思想的表达者，评者是思想的领悟者。评论是对感悟的阐述与经营。
评论的意义如同桥梁，是作者和读者之间沟通的桥梁。让评论点亮作品，让评论提升你的思考和表达。
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【评论】
选择善良不是懦弱，善良是人最初的模样，不容亵渎，自带光芒，有善良之心的人跟光明靠得很近。祝愿好人一生平安！
【作者】绛相和
【原文】善良和懦弱
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【评论】
儿时偶得牧羊的经历让你有如此深刻的记忆，给大家带来一场场牧羊人真实的游牧生活画卷，文中生动的描写给作品注入鲜活的血液，使作品富有生机勃勃的魅力，让我不禁融入其中，如同在现场观看了你被公绵羊欺负的揪心场景。作品堪称佳作，倾心欣赏！
【作者】布衣向儒
【原文】散文||牧羊印象
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【评论】
母子的聊天堪称精神食粮。对于孩子是甘甜，对于母亲是责任，最好的教育是最简单的方式，用交流架起桥梁，用爱心陪伴成长！
【作者】田如玉
【原文】教育原来如此简单
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【评论】
每一个生命个体都有鲜活的生机，那是对生活的敬畏和珍惜。于是每一个歌者都应该被歌颂！
【作者】戟言
【原文】夏日蝉鸣
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【评论】
友友最后的疑问发人深省。记忆中的读书年代，描述了一个品行不好的同学，他是最无奈的存在。这样的人还真是不怎么样。可就是这样的人在处于危境的时候，你还能“出手相救”，说明友友的品德比他好多了。多年后的同学聚会，描绘出了活生生的社会现状，变了味的同学聚会，带着炫耀，带着鄙视，带着好奇，带着攀比，使人感到没有意义，这正是“物以类聚，人以群分”的真实写照。人，活成什么模样才能有自尊，那就远离垃圾人，把不值得的人从心里划掉，只有这样，才能是一片净土，一切都显正常，在自己的人生路上不受干扰地努力前行。拥有好的品行，这是最大的拥有，厚德载物的意义，老天都会呵护的！
【作者】热爱生活的小贩
【原文】变味的同桌，变味的同学聚会
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【评论】
“读书不是为了炫耀，而是承认自己的无知”，这是读书的真谛呀！书是一面镜子，照见自己的真正拥有，照见自己心灵的模样！所以爱者追逐，上下而求索！
【作者】喵喵喵生
【原文】读书不是为了炫耀
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【评论】
对孩子一惯地给予会让孩子觉得什么事情都应该是这样对待他的，当有一天实在不能给予的时候可能就是祸患了！所以做父母的有时对于孩子的要求要知道拒绝、延缓。平时生活中还有必要在孩子面前示弱，让孩子觉得将来他是要做家的顶梁柱的。
【作者】岁月之痕
【原文】新生代的啃老，其实都是惯出来的
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【评论】
两家人鲜明的对比让我的心有一愤恨，心有一温暖。心如蛇蝎的章老师家人，为了私利，侵占了章老师对老伴安置的钱，还把老人家撵走了，这真是厚颜无耻之举，令我鄙视他们。而章老师老伴人能把母亲安顿好，又能对章老师表示哀悼的暖心做法，可谓善人之举。这样人家的儿女都会有好下场的，正所谓福报的根源。但愿老人家能够在自己儿女身边度过余生。
【作者】金玉良然
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【评论】
“有些烦恼真的是庸人自扰之。沉浸在坏的情绪中比坏事本身更能磨损人的精力。”——友友的感悟很深刻！喜欢。既然如此，就干掉坏情绪！
【作者】宵月
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【评论】
“别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就说明你挂了。”友友的比喻太形象了，我笑中接纳！迎接风雨！
【作者】戟言
【原文】习惯了受苦
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【评论】
在欢乐的心情下拜读了友友的又一佳作，友友文风轻松明朗，语言诙谐幽默，文字功底深厚。我是才疏学浅，才知道“推敲”还有这样的典故。就连当时长安城市长韩愈都因其投入的精神而没有怪罪他所犯下的擅闯马队的错误，实则是他的精神打动了韩大官人。如此，“推敲”一词流传于世。而典故的配角“二驴”立了头功，怎还会对驴有不好之印象呢？驴也是曾经出过彩的！
【作者】布衣向儒
【原文】驴族的骄傲
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【评论】
读完友友的文章，感受很多。友友姐弟三人孩提时的经历并不多有“欢乐”的气氛。因为友友天生的叛逆，总要在妹妹那里占个上峰，如若没有“统领”妹妹，还要使个心计呢！还好你们当时都是孩子，有了爸爸的解释后，妹妹自然也就释怀了。所以我想，如果爸爸并不知道你们发生了什么，妹妹会不会把“次女”的解释当成负担而从此高兴不起来了呢？如果那样的话，对于妹妹是多么可怕的心理阴影呀！兄弟姐妹之间有强势的，就有包容的，有针针儿的，就有柔柔的，正如你们一样，妹妹最后却成了真正的包容大家的好“次女”。所以，手足之情应当珍惜，应当谦让，应当爱护，才能深厚与长久。
【作者】信天游99
【原文】妹妹是次女
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【评论】
5个月的收获，从所有实打实努力的结果上来看，这并不少了，甚至你的比别人还要多着呢。只是当范围放大时，相比的基点都有所不同，数字的组成含义增加了，单纯的实打实的结果又怎能与之相比呢？基点不同的相比看着永远是烦心。要在相同的基础上去比，再评判自己的结果，到那时你就会豁然开朗了。所以我觉得这两个没有可比性，只有基点相同才能够相比，那时才是该慨叹的时候。但研究如何提升收益还是可以的。
【作者】布衣向儒
【原文】定个小目标，干掉小数点
