18.7.10 正面管教的应用

    今天晚上学习了一段时间，孩子心情有点不好，他穿着鞋子放到了我的脚上。我说：“你踩到我了”他没反应。我生气的说：“你踩到我了”他还没反应。我愤怒的说：“你踩到我了”他仍没反应。我锤他肩膀了一下。他哭了，他很生气。

所以我又失败的动手了。

如果不“连接”，耽误的是学习的时间。我想办法连接。

“孩子，过来坐我腿上吧，咱们俩连接起来吧！”（我第一次告诉他我们俩需要连接起来）“我做好了准备要向你道歉了！”他笑着坐我腿上了。我夸张的说：“道歉进行第一步：拉着你的手，看着你的眼睛，真心的给你说一声对不起”他很高兴。

“道歉进行第二步 抱抱你”我抱着他，我感觉到我们的心在一起。

“道歉进行第三步 亲亲你”他露出笑脸。并马上对我说“以后不许你打我！在老家时你打我，搬新家了你又打我了。以后你再打我一次，你都得给我道歉！”“好的，宝贝，我给你道歉。对不起，包括在老家和新家的，你愿意接受我的道歉吗？对不起！！！”他说“我接受你的道歉。”他亲亲我，他故意发出声音来亲我。我夸张的说：“是小蚊子来亲我了吗？”我们俩哈哈大笑。

笑完后他也意识到浪费时间，我们赶快投入到学习中去。历时十分钟。

总结：我告诉他：1.我们需要连接。2.我在老家打过他的，他心里仍然感到伤害，道歉时我很需要说：“包括在老家和新家”，对以前的伤害也需要对他心理疗俞。3.连接以后学习真的很高效。4.我每动手一次，都要责怪自己一次。想一个办法：在学习的地方贴几个明显的字：积极暂停，想办法解决，不能动手。