这世界有这样一群孩子(《地球上的星星》影评)

这世界有这样一群孩子，

他们眼眸明亮，看得见山川秀美，

却无法理解书本上的文字在说什么。

这世界有这样一群孩子，

他们天资聪慧，想象驰骋，

却再怎么努力也无法在考试中拿到一个A。

他们罹患阅读障碍，

伊夏就是其中之一。

语言文字、数字符号是人类进行认知的最基本工具，

掌握了它们，孩童才能进入文明世界，

不然语文课数学课干嘛要占据小学生五年的时间。

然而，伊夏们就是不能熟习那些符号的规则，

他们也想寻找知识世界的宝藏，

老天却忘记给他们一张地图。

他们想知道苹果为什么落在地上、轮船如何浮在海面，

却无法理解代表密度、重力、体积的字母。

他们想知道秦皇汉武的传奇、特洛伊战争的经过，

却无法从史书中理清故事的线索。

他们想知道世界上有多少个国家、地图上有多少值得游历的美景，

却分不清瑞士和瑞典，也辨不明巴基斯坦与巴勒斯坦。

考卷上的“满江红”让他们遭受父母的责罚，

频繁的出错让他们遭到同学的嘲笑。

然而，他们真的愚笨吗？

老天真的切断了他们和世界的真相的联系了吗？

老子说“道可道，非常道”，

满腹经纶的硕儒也不能声称洞悉一切真理。

语词符号是认知的工具，

也是限制认知的藩篱。

禅宗有“一说便错”，

拈花微笑的秘密岂能用语汇表达？

宇宙间的般若，

不在经卷之上，只在方寸之间。

也许，他们太聪明了，

可以用画笔描绘这世界最绚烂的景象，

可以用声响表达这世界最悠扬的乐章，

可以把各种材质组合成最奇思妙想的发明，

他们无法辨别符号，

只不过是跳过了我们不能逾越的认知步骤。

然而，又有多少人能理解他们？

有多少老师能够像尼克一样，

给予他们耐心、陪伴、鼓励、教导？

这世界有一群孩子，比如伊夏，

他们不爱读书并非因为贪玩，

只是书本上的符码让他们迷惑。

家长和老师请不要责骂他们，

也许不是每一个伊夏都能成为达芬奇、爱迪生、乔布斯，

但至少别让他们内心弥漫着恐惧。

他们已经找不到通往阅读的捷径，

别让他们再失去连接快乐的自由。