我们应该怎么教孩子学“水”这个字

海伦凯勒出生不久后，就失去了听力和视力，陷入了黑暗而孤独的世界。是他的家庭教师安妮沙利文改变了她的命运。

沙利文教她认识水的时候，是通过将她的一只手放在喷水口下，另一只手拼写“water”,她第一次明白了实物水和水这个单词之间的联系，也知道了原来宇宙万物都有名称，这一瞬间照亮了她的全部人生。

在我们教育孩子认识水这个字的时候，都是直接以字教字，孩子感觉到的就是一个平面的汉字，她并没有充分感受这个字代表什么。

我们经常说学习是在体验中学，可是并没有真正理解其含义。只是觉得体验式学习更容易激发孩子的兴趣。实际上，让一个人真正对什么有兴趣，是要打通我们一切感官的，让一个活生生的人在这个世界中充分体会。

比如，学水这个字，不是让她仅仅看一幅图片，而是闭上眼睛去感受水的流动，睁开眼睛看着水变换各种形状，看着水这个字，同时记住这各种感觉，这种联结是一种动态的链接。能让我们感受到万事万物都是活的，都是有生命的，连字也是一样的。

这就是用感受去学习，而非思维。通常的教学都是用思维，用头脑去记忆，这样的方式对一个人来说更像是填充似的，让一个人大脑里填充了那么多的概念，在用概念去解释概念，逻辑上越来越清晰明确，感觉上越来越远离自然，远离一个人的本性。

思维本身是好的，被其控制，或是过于看重，而忽略了感受性，那它就失衡了。

我经常说，人总是被思维控制着还不自知。大部分人的生活之所以累，更多的是头脑一直在不间断的运转中，思考过去的不甘心，将来的不放心，就是感受不到现下的闲散心。这个思维是我们从小训练的结果。

随着学习，思维越来越强大，那个系统网络已经牢牢的套在了大脑里，想要不让它自由运转都很难。

先学着观察吧，先看到，才有可能为我所用。