【希望】争得和花一样开放的权利——我的青椒学习之旅

  开学初，一首陌生的古诗、一首熟悉的歌曲《苔》，总是萦绕在师生耳边。它是美丽沪江带给我们最好的开学礼物。

    在彩虹花晨读课上，网师带着我们的孩子们一遍遍放声吟唱。

    是的，在互联网时代，学习的途径不再单一，在互加团队的带领下，乡村学校的未来学习模式已打开，呈现在我们面前的是一个多元、五彩缤纷的世界。 

   

【希望】争得和花一样开放的权利——我的青椒学习之旅

学无止境，在网络知识更新年代，不学习就意味着落后，我有幸能和青椒伙伴们共同学习，一起成长。不断学习，不断进取，吸收新知识，那种愉悦和收获的兴奋，让我在繁忙的工作中依然甘之若饴。作为学校的管理者，毕业班的语文任课教师，从早上七点一直到下午六点，管理和教学工作让我没有丝毫的停歇空间。但是我还是每天抽空打卡，坚持学习，让我的梦想之旅一路向前。 

【希望】争得和花一样开放的权利——我的青椒学习之旅

  一张课表改变了我们的学习，我们的晨读不再仅限于课本，孩子们的阅读视野正在变得开阔，阅读节奏正在变得宛转悠扬，阅读兴趣正在步步提高。早上的《彩虹花晨读》课，我会在七点半前到达班级，登录平台后和孩子们一起朗读诗歌。语文课堂上，课前我们可以到“彩虹花和阅读”上搜索阅读资料，课上再把搜集到的阅读资料与小学生们交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，学生更是乐此不疲。

    在三月和四月，美丽的春光里，我们没有落下一节课程。我把每天的阅读精彩瞬间用手机拍摄下来，把它放进班级群里。为孩子们留下童年最美的学习印记。这会是他们一生最宝贵的财富。

【希望】争得和花一样开放的权利——我的青椒学习之旅

《夏加儿美术》让孩子们的绘画技巧逐渐提高，让孩子们的想象空间得到拓展，他们更爱用彩笔记录下美好的生活，这是以前从来没有过的。

    通过参与青椒计划的学习，也让我对教学有了更多的思考。传统的教育方式是老师教、学生学，多少年来一直没有改变。随着时代的发展，传统教育已经不能适应学生的发展需求了。现代教育方式必须要做出适当的改变，使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。咱们教师要想适应时代的需求，保持自己的魅力，就需要不断追寻坚持的理由，保持对新知长久的好奇与敏锐，从而形成自己的良好习惯：高期望、善学习、肯实践、善设计、爱创新、乐交流、利其器等等，也就是说教师不再是一次性的学习，而是通过持续的学习来扩展知识领域，从而提高教学水平。

    “苔花如米小，也学牡丹开”。本是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和对生活美好的希望，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，它就是靠自己生命的力量自强，突破环境的重重窒碍，争得和花一样开放的权利，焕发青春的光采。我们乡村教育也如这苔藓一般，是青椒计划加快了我们追赶先进教育理念和教学手段的步伐，我坚信，随着培训的逐步深入，我们乡村教育定会换发青春的光彩。