你都没有亲身经历过，凭什么信誓旦旦

坐从北京到呼和浩特的火车返程时，遇到一在北京工作的人与车厢中其他人侃侃而谈，细听后发觉多数为抱怨。他抱怨国家不修引水工程，导致至今呼和浩特极其周边地区干旱缺水，农业收成欠佳。他抱怨中国以应试教育为主，只看分数不注重能力，感叹欧美国家的教育体系。所有谈话多为不满。

从言论自由来看，我从来不反对对社会生活甚至是国家相关体系不足的批判，因为只有先有了这些批判，才会有改进的目标以及所想出的解决办法。但是，我尤为反对那些仅仅看到了片面就凭借自己的主观臆想随意发表言论的人。你将地区干旱抱怨为国家不支持修建水利工程的不作为时，甚至还信誓旦旦一旦有了水利的支持，这一地区必然开始富裕起来的言论。你又是否了解一个跨地区的大型水利工程所带来的各方面影响，尤其是其对周边环境，居住区的影响？你是否了解过三峡水电站在修建后给当地带来的难以恢复的生态影响？一些回游的野生动物濒临灭绝，地区性的地震频发，周边社区迁居后的社会矛盾。这些后果你都没有去认真的思考过就直接宣判了水利工程缺失的死刑。

再来说中国的应试教育。的确这种教育存在许多弊病，可以想象现在抱怨它的你曾经也深受其折磨。可你都没有接受过欧美国家的教育，仅凭一些简短文章就认定了其教育体系的优越性实属愚蠢。我在英国留学，与私人导师的第一次谈话，导师就告诉我要努力学习。英国的本科成绩也是要分三六九等的，每一位班上的同学也都在努力争取最好的成绩。同时他们还要坚固社团活动，志愿服务等其他活动。毕业证书上会直接标记你所获得的成绩等级，而继续深造和公司职位申请也都有直接明确的成绩要求。而你又是否知道这种偏向于素质教育的体系实际上却加深了阶级固化。有资源家的孩子上私立学校，有资金参加各种课余活动，请老师辅导，更加容易被大学录取。而没有资源的孩子其学历只能达到高中。我依然记得在我大一做论文的街头问卷调查时，统计出许多英国人只有高中学历时的震惊和不可置信。而他们的上一辈也多为低学历者。相反，反倒是中国的应试教育给了更多人向上一层级流动的机会。所以，这些隐藏在光鲜背后的事情你都从没有了解经历感受过，你哪里来的自信夸夸而谈。