日更-《阅读的方法》03

3 抽象--概念

这里有个学习的窍门：
新学期开学，领了新发的课本之后，不要等老师讲，自己先从头到尾翻一遍，了解其中的几个关键概念。不求甚解也行，生吞活剥也行。
一门课一学期其实就讲区区几个概念。
比如，高一上学期的物理课本，主要讲三个概念——牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。
到了下学期，核心也是两个概念：万有引力定律和能量守恒定律。
在老师讲课之前，试着把这些词理解一遍，抓住几个关键的线头，学起来会特别快。

每一个重要概念的背后，都可能是一位伟大学者一生的心血。

例如：熵
“熵”，是19世纪的鲁道夫·克劳修斯（Rudolf Clausius）提出来的。简单来说，它描述的是一个封闭系统的混乱程度。在此之前，人类从来没有从这个角度看过世界；而在此之后，“熵”的概念支撑起了包括热力学、混沌学、系统论、控制论、信息论、结构论、协同论、突变论在内的一众现代学科的大厦。

例如：哈耶克（Friedrich Hayek）
哈耶克一生出版了25部著作，写了上百篇文章，其中绝大多数都在不断变换角度打磨一个概念：“自发秩序”。比如：
出版于1944年的《通往奴役之路》，从经济学角度讲自发秩序。
出版于1952年的《感觉的秩序》，从心理学角度讲自发秩序。
出版于1960年的《自由宪章》，1973—1979年的《法律、立法与自由》，从政治、法律、哲学的角度讲自发秩序。
在哈耶克看来，从乡间小路，到经济、法律、道德、传统，再到语言、工具、生物、气象等，都是自发演化而来的，遵循的都是自发秩序。