用数学思维参加小组发言

绝非纸上谈兵。

——《机关文字工作五十讲》

最近因公务外出参加了一次学习，期间参加了几次专题分组讨论，除了即兴发言之外，还有一些是可以提前准备的，我在参加发言时用到了数学的“+、-、×、÷”思维，记之以供大家参考：

一、用+法。接到讨论题目后，马上列好提纲，想好自己要表达什么？然后尽可能多方面地去收集与此相关的素材，这个领域有可能是你熟悉的，也有可能是你陌生的，不管怎样，多做功夫，尽可能多地收集素材总是好事。因为当开展讨论时，别人在那里滔滔不绝高谈阔论，你却半天憋不出一个字儿来，真的不是在显示你低调啦。

二、用-法。一是当素材收集得足够多时，就要开始给它瘦身了，去芜存菁，只留下对自己有用的，对没用的哪怕文藻再华丽，也要果断舍去。文贵于简，素材只是用来辅助支撑自己的观点而已，重要的是文章里一定要有你自己的思想体现其中，如果没有这个前提，再多的素材都没用。二是在发言时要看好时间，如果每人有20分钟的发言时间，你可以尽情发挥；但如果每人只有2分钟时，你就必须控制好时间了，千万不要多占他人的时间，如果自己排在前面，宁愿自己少讲10秒，也要给他人留有余地。

三、用×法。平时要多看看有关公文写作的书，虽说文无定法，但经年累月，每个不同的集体自有一套通用格式和文综表述，个人发言也不能天马行空，尽量与集体保持一致。对小组的讨论发言必须引起高度重视，因为你的发言不仅代表你本人的观点，也代表你所在集体的形象。你所说的每一句话虽不至于说作为“呈堂证供”那么严重，但起码代表了你所在集体对某一问题的认识水平和态度，所以请用你发言稿的字数乘以你的集体名称字数，所得的倍数之多就会令你明白，出口万钧。

四、用÷法。讨论时，要虚心学习别人对同类问题是怎么找切入点的？他的观点为什么听起来比你的正确？表达得为什么比你流畅？引爆的思想火花有没有加固你原本持有的观点？还是令你产生了动摇？这本身就是一个极好的学习过程，要积极参与。结束之后，将自己的发言稿再重新整理一遍，用除法去掉内容，只记其脉络，存储到你的大脑中去，令其真正成为你智库的一部分。之所以强调这一点，是因为将文档存入电脑之后会令人产生一种错觉，以为都是自己的了，其实过一阵子全都忘光了。所以，更要存储一份到自己的大脑里，才能真正完成内化。

最后，如果真要发言，就尽量多提供一些有价值的东西给大家。因为，每个人的时间都很宝贵。

读书——读人生，书文字

(ʘ̆㉨ʘ̆):

我是

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书籍：《机关文字工作五十讲》

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