2018-08-11+17号 Lily +《好好学习：个人知识管

今天开始阅读《好好学习：个人知识管理精进指南》

富兰克林要培养自己养成 13 个道德准则，采用了“集中精力一次实践一项，待一种习惯养成之后，再实践另一项”的方法。为了监督自己，他便每日自省，把道德要求和自己的行为做比较，持之以恒。

芒格在普世智慧演讲中提到的第一个关键原则就是：“如果你只是孤立地记住一些事物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情……你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。”

01

“终身学习”这个词在近几年成为一个热词，那么，人们为什么需要终身学习？

一切的学习和努力无非三个目标：

一是解释问题，

二是解决问题，

三是预测问题。

学习之后，你的行为或认知是否发生了改变？

如果你上了一年 MBA （工商管理硕士）课程，可回到公司之后，自己的管理方式完全没有改变，那么你的学习显然是无效的。

所以，学习的目的是为了改变自己解决问题的能力。

02

我们又需要学习什么知识呢？有三个维度

第一个是数据管理的维度。

比如，下载的文件怎么保存？学到的知识点怎么归类？如何快速搜索文件？如何给文件贴标签？怎样整理文件夹？在哪里找到合适的书单？等等。

第二个是信息管理的维度。

比如：如何做读书笔记？如何用思维导图增强理解？学习中精读和泛读的区别、刻意练习等等。

第三个是底层规律的维度。

更关心自己的认知深度：我们必须在大量具体知识积淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案。

知识不是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断启发和认识。

03

本书从四个部分来讲解，分别是“知识管理与认知优势”“掌握临界知识的底层思维与方法”“发现和应用自己的临界知识”“常见的核心临界知识及其解释和应用”。

第一部分，我会介绍为什么知识和知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。

第二部分，对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。

第三部分，在掌握了理念和方法的基础上，回到核心问题：如何找到有价值的临界知识并把它应用到生活中。

第四部分，每个人都应当有自己的框架来安排自己的临界知识，当然，有一些临界知识是通用的。

通过学习这本书，我们会发现很多人的学习是在第一个维度，有的进入第二维度，但是很少人进入第三维度。阅读的目的就是不断升级自己的认知，明白自己的不足，然后努力改进自己，向成功迈进。