暑假我与“互加”的邂逅

        我想电视片段中非常狗血的男女主角撞车的邂逅就像是我和“互加”的邂逅，具体如何请让我一一道来。

暑假我与“互加”的邂逅

      “互加”是在文件上认识的，知道的那一刻就如情节“撞车”一般不开心，这个暑假又有事干了，心里会想说能不能好好度个假没有这些那些的事情要完成。虽然不开心，但我又被自己的贪婪诱惑的我不得不积极的去了解报名关注，因为有分加，所以冲着加分我加入了“互加”。

        带着这想法我听了开学典礼，但我并没有认真对待，用手机看了一会儿，我就把声音关小了，把手机放在一边没看了，对“互加”的无知就只能盲目的自动跟随了。第一次自主选择是选择课程的时候主动的选了信息化技术，我对它感兴趣些，在平时的教学中有时也会涉及利用到一些，不常用所以自己也不是特别擅长，但是知道信息技术的用处大了去了，方便有效在教学中可以帮助学生更直观的理解一些知识，我选择信息化技术的初衷就是为以后需要用到的时候能够用用所学。

      漫不经心的态度一直到听了唐校长的课，自己尝试做课件，还知道了一些小功能也有大用处，平时的我根本不知道还有这操作，让我惊讶也让我知道自己需要学习的东西还有很多很多，老师布置的作业也让我陷入了沉思，自己尝试去完成，然后发现困难重重，但还是很努力的完成作业，不懂就问不会就学，幸好我有很多“互加”的小伙伴。

暑假我与“互加”的邂逅

        改过自新的我抱着认真的态度听了第四次课，是一个美女老师。问题导入，你们觉得美术课是怎样的？我们想到的是画画，欣赏，色彩。我想的就是画画，当时我想难道还有别的不一样的吗？很快老师就给了我这个问题的答案，美术课也可以不一样，美术课不仅限于美术课，还可以涉及语文，科学。这让我感到惊奇怎么就和其他学科搭上边了呢，但是看到了老师给的蚕宝宝的思维导图我又被说服了，确实可以有关系，只是平时我们收到了局限，没有发散自己的思维，这堂课也让我对以后的教学模式得到反思，如果创造更有趣让学生更喜欢更容易接受新知的方式呢，这个估计要好好费费我的脑容量了，这个姑且后面再认真思考，当下我估计需要先好好思考老师布置的作业才行，听完了老师的课脑子里也有些不完善的想法，希望再多思考完善完善。

暑假我与“互加”的邂逅

        感谢“互加”的各位老师辛勤的讲解，以后端正态度，认真学习。“撞车”的结局自然就是我喜欢上了它，最后想说“互加”“互加”这个暑假有你更佳！