我和田俊国弟子班不得不说的故事
我是一名职业培训师，当初在选择做培训师这个职业的时候，就明白培训师是一个需要终身学习的职业。但学什么和怎么学，其实至关重要，决定了未来可以走到的高度和远度。我很庆幸，在我还很有创造力的时候就碰到了田俊国老师和他的弟子班，为我打开了全新的一扇窗，让我开启了即使是在培训师领域也是一个完全全新的路数，让我的人生从此开挂。
初识田老师，是拜一个姑娘所赐。那还是在2017年年中间，这姑娘开着自己的培训公司，有一次请我去上课，席间谈到田俊国，话里行间都充满了仰慕和敬佩，她强烈推荐我去上田老师的课程，还说这个课程值得去，即使是再资深的培训师，一定都可以学到很多东西。我之前其实在很早以前就关注了“老田培训论坛”的公众号，但如同其他公众号一般，都被淹没到了信息海洋中，没有看过几个消息。听了这姑娘这么一说，我点开田老师的公众号，仔细翻阅了几个月内的消息，登时，就被田老师文章的深度和敏锐度所吸引，但最吸引我的，其实是在他公众号里一直被反复推送的一篇文章：《田俊国弟子班招募》，里面一堆激情澎湃的文字和大部分的内容细节都被我遗忘了，但就记住一句话：“活着改变中国教育”。在那个时候看到这个是有些许疑惑的，因为企业培训只是教育的一个很小的分支，现在众多的教育工作者和很多知名的教育学家都不敢说要改变中国教育，田俊国老师，虽说在用友缔造了企业大学的神话，被国内培训界传为美谈，但真的要去做改变中国教育，我觉得似乎是一件天方夜谭的事。但不论是真是假，对我这个从小就在一直吐槽中国教育，巴不得真的有人改变中国教育的人来说，都绝对是一个值得结识的人。
于是，在2017年8月25日，我去参加了当时田老师正在开设的《牛师修炼营》第三期的3天课程。那一次的课程地点，选在了一个风景宜人的疗养院，去了那边恍若进了后宫。特殊的地点，课堂形式也是十分的特殊。没有电脑，没有PPT，没有投影仪。我之前只在正面管教和拓展训练的课堂上见到老师不用PPT，因为大部分时间都是在做体验活动。公开课也可以这么搞？带着脑袋里越来越多的问号，我饶有兴致地坐下来听传说中的田老师讲课。田老师的风格和仪态并不是标准培训师的风格，但是他的授课有种魔力，一说话就能牢牢抓住学员的注意力。一上来就提问：“学习的目的到底是什么？”，“我们如何才能做到真正的改变？”一系列发人深省的问题让学员开启了整整3天的持续烧脑，期间又穿插令人捧腹的故事和段子，让这三天的课程时间过得非常之快。课程中间田老师的一句话让我叹为观止：“我是在用三脑讲三脑，用五星教学教五星教学”。在之后我自己的复盘中让我对田老师的课程设计思路有了更深刻的理解，也更加地佩服田老师的这种全新套路。那一次课程，对我帮助最大的，是三脑对于个人成长的机理探究与价值。那一次的课程小结我用了“打通任督二脉”来形容我的上课感受。那一次课程，我结识了很多有趣有缘人，我们组有幸获胜，我们同组的小伙伴们，几乎都先后加入到了后期田老师弟子班的学习中。也就是在那一次课程，有机会和田老师单独沟通了弟子班以及关于教育的一些理念和想法，我们相约弟子班再见。
牛师训练营第三期
于是，在后来田俊国老师正式公开招募第一期弟子班的时候，我不仅第一时间报名参加，还推荐了两个好友参加，在我看来，真正有思想和有理想的培训师们，以及立志成为有思想和有理想的培训师们，都一定要找时间找机会来听一次这个课程。四期课程，每期4天，以及3个月线上参书，都将会成为每个人一生当中的一段独特而又奇妙的旅程。
在这个过程中，你会结识到一群气场相近、认知相似、理念相同、有同样处世观的一群志同道合的小伙伴，他们不论是企业大学的校长、培训经理、人力资源经理，还是培训公司的老总、项目经理，亦或是从业多年的职业培训师，你会在这群人当中惊奇地发现，你和每个人都有多多少少的相似，而也会和每个人都会产生各种各样奇妙的联结。
在这个过程中，你会真正掌握当下所有培训、教育体系当中最新发展趋势背后的底层机理。田老师会用他专属的有趣生动的方式为你诠释道中之道，而不同以往的是，你也会前所未有的参与到这个内容的呈现和迭代构建当中。田老师的课程之所以敢这么不走寻常路，就是他经过这么多年的深入研究、严谨治学之后，他相信他自己所构建的体系是值得起实践检验、时间推敲的底层体系。所以他所有的授课过程都是在忠实践行他的理论，他所有的关联思考都是自身体系的延续与论证。而事实上，我们每个弟子班的学员，也确实在这样的弟子班课程中有着属于各自的匪浅的裨益。
对我而言，第一期的《教学在对话中进行》，虽然当时因为排课冲突，我误了前两天的课程。但那次在后来补课所听到的讲师上课运用的五个小孩对我后来的授课有了莫大的帮助，让我的课程演绎有了质的飞越和底层的踏实，我暗暗打定主意后面一定还要补课；而这一次的第4天专为弟子班的小炉灶课程，田老师的《我是如何走上专家型讲师之路》则让我坚定了我的选择，让我对未来的路途看得更加的明确和清晰，这谓之榜样之力量。
第二期的《行动学习让工作更容易》，则让其实早已是行动学习认证师的我重新构建了对行动学习体系的认识，在那一次学习之后，我对行动学习的理解和运用更加地得心应手，在后面几次行动学习的授课中我大胆地对行动学习工具做了些微创新和改造，发现在这样的设计之后，学员的参与度和热情空前高涨，即使是公司的“老油条”级别的学员们都玩得不亦乐乎。这就是底层机理的重要性。而那一次第四天的小炉灶课程，田老师亲诉宗门之价值与影响，听的当时所有学员都心有戚戚焉。在那一次所有人动容的课堂上，我恍然大悟自己一直以来为什么总觉得上升乏力，寻很多原因都未果。原来我就是田老师口中那种带着半条命来的人，那次课程之后，我修复了和父亲的关系，重新寻找“此生为何而来”的源头，寻找到了做事和前进的无限动力。而在那一个月当中，我还颠覆了我顽固LG的认知，他从一个集不良习惯于一身的人开始看书、健身。这谓之源头的神奇。
第三期的《精品课程设计与开发》，这是田老师的一个老牌课程，源自他那本广受好评的《精品课程是怎样炼成的》。但是仅仅相隔三年之后的课程讲授，课程迭代之快让人叹服。而田老师就是用自己的实践呈现给大家精品课程到底该如何设计开发。在那一次课程中，我感受最多的是，不为“形”所束缚，而应该去牢牢把握“神”。之后，我开启了我的2018全新课程设计，一大波的精彩全新课程，即将袭来。那一次的小炉灶课程，田老师的师门说，让大家进入到了欢喜祥和的状态，每个人都开始发掘对自己的成长很重要但是却被遗忘了的老师们，我在这个过程中我也发现了自己对我一直没遇到贵人一说的轻率和轻狂，当我静下心来，我发现我一生中出现过非常多非常优秀且对我影响很大的老师及贵人，在回忆和联结之间，我的心境又发生了很大改变。在那一次之后，还真有一次机会和我的一位老领导有深入聊天谈话的机会，修通了师门之路的我，和这位老领导畅所欲言、无话不谈，我又从他身上学到了很多宝贵的东西。这谓之修通之顺畅。
而在这三次课程中间每个月的线上参书，从大部头的《认知心理学》、《斯滕伯格教育心理学》到稀缺的《21世纪教育目标新分类》，田老师亲自线上带导，带领弟子班学员在知识的海洋中遨游。每周三，都是我们弟子班线上重逢的聚会时间，也是我们跟随田老师治学脚步的交流同步时间，大家都已经习惯了周三晚上准时来到千聊课堂，静待老师的分享。而每一次，都是思想的一次碰撞盛宴。这谓之涓涓之细流，润思细无声。
第四期的课程，即将在正月初九初十举行，这将是我们第一期弟子班最后一次和田老师亲密接触的机会。这次课程也是相隔时间最长的一次课程，弟子班的兄弟姐妹们也常在群里诉说着想念，但更多的，是每位弟子在田老师的鼓励和引导下，在各自的岗位上践行自己的学习成果，思考自己的人生。在群里，大家时不时交流自己的心得、变化、感悟；每一个分享人感受到的都是大家的鼓励，支持，每一个倾听者收到的是满满的干货与启发。这个群体这个场域的能量就是这样的独一无二，让每个人都充满不舍，不愿离开；让每个人之间都享受到了不是亲情胜似亲情的温暖；让每个人都大有收获，满载而归。
2017年这样一个培训之旅颠覆了我的很多认知，而且不仅仅限于培训领域。我把这个定义为我2017最重要的大事件，这将是改变我人生的一次选择和旅程。而这趟旅程其实才刚刚开始，我虽然知道它前途光明，但路途中间一定充满了坎坷和曲折，但是这一次，却不会有任何畏难或者退缩的情绪，相反充满了无限的激情与挑战的勇气。
这样的一趟旅程，你愿意与我们同行吗？
我和田俊国弟子班不得不说的故事
【百天写作35/100】
