用情境化的方式讲解学习内容

文/日月

呈现了学习内容，不代表学生能理解学习内容。为了促进学生理解学习内容，我们可以引入与学习内容相适配的情境。大概分为语言情境，体验式情境，故事情境，案例情境等几类。

1、语言情境。是指采用学生熟悉的语言，对学习内容进行具象化、生活化的类比。面对简单问题时是否通过类比的方式去学习，效果差别不大。当问题变得复杂时，用类比的方式学习的学生表现要比没有用类比的学生好的很多。类比是衔接新旧概念的一剂良方，用类比的方法设置语言情境，不仅能帮助学生理解学习内容中所蕴含的概念、原理或规律，还能提升在情境中运用这些概念、原理或规律的灵活性。实际教学中，我们不仅可以为学生提供语言情境，也可以为学生布置任务，让学生用类比法解释所学内容，这也是从教到学的推进方式。

2、体验式情境。是为学生提供真实或模拟的情境和活动，让学生在教师的指导下参与其中，并获得个人经验，然后学生进行反思、反省和总结。体验式情境的创设有助于学生真切感受和深刻理解学习内容。它强调学生的主动参与和具身体验，力求学生在其中体验学习方法的习得、学习能力的提升、情绪情感的升华。通过学生具身参与的方式，为学生提供体验式学习情境，让学生在体验中理解学科知识、把握学科技能，提升学科素养。

3、故事情境。故事情境是指将学习内容蕴含到故事中，协助学生去理解。故事情境的创设，可有效激发学生学习兴趣，拓展学习思维，加强学习体验，提高学习积极性。因此，我们要重视故事情境的创设与实施。

4、案例情境。是指在呈现抽象学习内容之前，先呈现具体的案例，让抽象的学习内容具体形象化，便于学生理解，学生先通过具体案例感知，再提炼抽象的理论学的轻松，也学的扎实。