新学期到来，是否又在为孩子的作文而头疼不已，全家鸡飞狗跳？孩子作文写不好，不会写，会导致孩子自信心受到打击，但凡要写作文就逃避与摘抄。

在语文老师的圈子里，有这么一个公式：作文=1/2语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。

现如今，作文更是被提到前所未有的重要位置：近年教育部各项文件中表明，在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。

但是，现实的矛盾是：

学校没有专门的写作课程，或一星期只有一节课却被其他老师占用。

家长没有专业的写作指导方法，只能是让孩子背诵好词好句。

市面上的作文辅导课程，昂贵课时少，死板无新意。

其实想要孩子轻松写出满意的作文，不要只专注于孩子完成作文的30-60分钟的专属时间，写作应该是一个长期积累和功夫在平时的活动。

1、每天一小时阅读

首先，家长们一定要为孩子准备好合适的书籍供孩子阅读，每天完整的阅读时间最好不能少于一小时，半个小时可以休息一次。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

但是不要盲目地为孩子选书，根据小朋友上学与否，要采取不同的措施：

学龄前的孩子可以多看一些认知类型、情商管理的绘本故事，要有丰富的图画搭配文字。

在小学低年级，也要看配有插画的绘本，中国传统的书籍包括一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读。

在小学中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读。

2、做好阅读笔记

针对给孩子阅读的书籍类型与内容不同，再来和爸爸妈妈们聊聊如何把阅读的内容运用到写作中。

学龄前和低幼的孩子在阅读过程结束后，爸爸和妈妈要针对阅读材料，多和孩子交流与沟通。

交流和沟通的内容包括以下5W+1E这几个部分：

Who 谁

Doing what 做什么

When  什么时候

Where 在哪儿

Why  为什么

Effection 情绪

根据这6个要素，和孩子再重新温习所阅读材料中的故事情节，针对每一个问题，家长不需要要求多问题多，每一个问题能一句话回答清楚就非常棒！

这说明，阅读的材料已经在孩子的脑海中留下印象，同时在复述故事的过程中，让自己的语言组织能力、表达能力不断提升。多和孩子练习几次，孩子自然会在阅读时进行思考，回顾总结。

小学中高年级的孩子在阅读儿童文学、杂文随笔和历史名著时，家长可要求孩子做好阅读笔记。

准备好专门的语文摘抄本，把其中描写细致、表现力强的句子摘抄下来，然后可以按照句子的样式进行仿写造句。如果每天摘抄一句，仿写一句，一个学期至少能积累100个这样的好句子了，是写作文的最佳素材。

3、每天15分钟晨读

除了建议大家在暑假要保证一定量的阅读之外，还建议小朋友在每天早上花10-15分钟时间进行晨读。晨读的内容包括古诗词、文言文、摘抄的好句子，都是可以的。

不必要求孩子死记硬背，要知道“小和尚念经有口无心”，还不如和孩子选择一本适合其学习进度的诗词，和孩子一起大声朗读，每天早上花点时间一首一首地读下去，读完再从头来。

（央视《朗读者》节目）

在孩子朗读之前，家长不妨先和孩子们做一些功课：

第一步——认字、正音。生字，找到读音、意思；多音的字，确认在这里读什么；多义的字，明白在这里用的是哪个含义。

第二步——解题、辨体。大致分析诗歌的内容、体裁与题材，以及诗人的大致风格。

第三步——辨义，理解诗中每个词的意思，每个典故的出处，每个句子的意思。

不如和孩子一起做个新学期新目标的约定：共同完成的一个小目标，每天朗读15分钟，提升孩子丰富的语感，从小字正腔圆的说话。

4、细心观察有妙招

除了保证一定量的阅读外，提升孩子的写作能力的另外一个方法是细心观察，把发生的趣事写下来。

寒暑假、节假日孩子们的生活远比在学校里要丰富的多。所以当孩子参与某个特别的活动时，爸爸妈妈们一定要鼓励孩子们大胆地把活动过程用口述（学龄前）和写作（学龄后）的方式记录下来。

例如天气炎热去学游泳、全家人旅行、在家做手工等等，都是新鲜事儿，鼓励孩子从听觉、视觉、触角、味觉、嗅觉五个方面来把他的经历说出来：

视觉：眼睛所看到的东西+像什么事物+对比

听觉：耳朵所听到的声音+像什么声音+对比

味觉：嘴巴所尝到的味道+像什么味道+对比

嗅觉：鼻子所闻到的气息+像什么气息+对比

触角：身体所感知到的感觉+像什么感觉+对比

例如：砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。它全身都是红色的，一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕/一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！

砖头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样/就像砂纸一样/就像沙子一样，我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。

当孩子参加完某项活动时，回到家，父母就可以鼓励和引导孩子通过听觉、视觉、触角、味觉、嗅觉五个方面来写出自己的所见所想，这就是新鲜出炉的一篇作文啦。所以每一个孩子成长的瞬间都可以通过文字的方式记录下来。

5、每周至少2篇练笔

以上的内容都是建议大家阅读好书、定时朗读和善于观察、随时积累外，更重要提升写作技能的方法就是写，坚持地写。

只有坚持不断地练笔，才能真正把所读所看所想转化成文本文字。

建议是低幼年级的孩子一周写一篇周记，周记的内容就写这一周让自己感受最深刻、最难忘的一件事。按照5W+1E的规则，要求就是把事情说清楚，表达出自己的情绪即可。

中高幼的孩子建议每周至少写2篇完整的作文，作文的内容包括近期发生的事情、读后感和电影的观后感，对社会热点的看法等等。

字数上家长可以参考学校的要求：

一年级：50-100字；

二年级：150-250字；

三年级：300字左右；

四年级：350-450字；

五年级：500字左右；

六年级：550-600字。

1-3年级的文章大约要在40分钟完成，4-6年的作文完成时间在1个小时以内，严格控制孩子的写作时间，让孩子有时间观念和紧迫感，这样才能不断练习提高写作的速度，减少孩子磨蹭拖拉。

写作能力的提升不在于一朝一夕的功夫，找到孩子适合的学习计划，学习节奏孩子能接受的了，再加上有专业的老师能教授孩子写作的通识技巧和方法，让孩子的写作水平能达到事半功倍的效果。

在整个小学阶段，语文课堂上没有专门的写作课程，即使是有的话也是课时少、临时被占用，课程标准中没有系统科学地写作授课体系。

想要在小学阶段打好写作基础，一定要学习系统的写作方法，保持大量的阅读，为写作积累材料，这两者缺一不可。

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