成为更好的数学老师4

《一节完整的课》，教师每天的都在上，特别是上班有些年头的老师的每一节课肯定是预习情况反馈，新课导入，新知讲解，练习巩固一个环节也不落下。可这样就叫完整的课吗？

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我通过这次的直播发现自己在上课细节方面还是存在很多问题。

一、预习只是过程，没有落到实处。

老师举得几个例子我都有存在过如：

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二、采用多种方式激发学生去思考

1、现在是信息时代，培养学生收集信息的能力，对于概念型的知识，学生可以通过点点画画理解概念。

2、网络素养对于学生学习能力也很重要，如果有些例题，学生看不懂，教师可以引导他们去网络搜索一些视频，通过观看视频加深理解。

3、对于预习解题例题，除了学习解题方法外，学习成绩好的可以继续思考尝试有没有别的解题方法，做好笔记

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4、学习组长在预习中也要发挥作用，学生间讲题可以让学生对知识点理解更深刻。预习无从下手的学生可以找组长帮忙！

5、组长将每组预习遇到的问题收集起来，老师可以根据收集的问题进行讲解，这样可以做到有针对性！课堂上学生的时间利用充分！

6、所有的作业教师都要有检查反馈，包括预习。

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三、预习到位，教师的新知讲解就变成了解疑拓展。

一堂课好的开始，整堂课就成功了一半，老师巴啦啦讲的时间就会减少，只要在学生不理解的方面着重讲就好了！

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四、练习要分层次

说实话，挺羡慕凉水井中学用的那些现代产品进行上课的，这样对于不同层次的学生的练习掌控可以做到更游刃自如。但咱们没有现代科技产品的老师也要朝着分层次检验学生出发，而且要坚持！

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五、短反馈，是这节课我最喜欢的词

以后，我在教学中一定要常记这个词，不偷懒，练习短反馈。