赴一场教育之约DAY1：初心不改，致敬经典

故宫、天安门广场、鸟巢、四合院、胡同、科技是北京的符号，历史、文化、教育是北京的内涵，北京是个让人充满敬畏的地方。今日的我来到北京，来到北师大，又做了一名学生。

赴一场教育之约DAY1：初心不改，致敬经典

很荣幸能参加此次研修班的学习交流，学习伊始，郭老师嘱咐我们要潜心感受北师大的环境，北师大的内涵，潜心吸收北师大的精髓。走在北师大的校园内，静下来、慢下来，北师大的一草一木皆有情、一屋一瓦皆是历史文化底蕴。一天的学习，近距离领略教育专家们的大家风范，教育专家们利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我们进行了一次深度的理论引领。感恩校领导为我们搭建学习的平台，这是一场知识与视野的盛宴。

赴一场教育之约DAY1：初心不改，致敬经典

上午，刘老师与我们交流了音乐与传统文化教育的渊源，我虽是个高音上不去低音下不来的门外汉，倒也手脑并用听得不亦乐乎。这大概就印证了刘老师提出的问题，如何在有限的时间内，丰富学生的体验，发挥学生的创造性，有限时间内已经无限点燃了我们的热情。

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语言的尽头是艺术，话虽简单却意味深长。刘老师为我们讲解了礼乐与引人入胜的中国传统文化，为我们分享了“弦歌”——中华优秀传统文化传承的一种经典方式，向我们展示了新型乐器“中华小四弦”，这是一件用中国人的方式表达爱的乐器。了解了弦歌的源头后，刘老师的学生钱老师又身体力行，向我们示范了中华小四弦的弹奏方式，让我这个乐器菜鸟也乐在其中。操作过程中，领我感悟颇深的就是在编曲以及弹奏的过程中，老师没有固定我们的弹法，而是让我们随心选择，真正做到了以学定教。钱老师说：要给学生留有伴奏的空间，每个人都有自己的想象力，音乐的空间是无限的。是的，只有学生作了选择的主人，才能成为更好的自己，无论音乐还是语文教学，在合适的区间，给学生留白的空间，安全的空间，学生才能更好的发挥创造性。

赴一场教育之约DAY1：初心不改，致敬经典

下午的学习，王老师年过八旬，在研讨课堂是精神饱满、意气风发，生动地向我们论述了汉字与中国文化。汉字是一切教学的核心，是中国文化之源，汉字是超越时空传递语音信息的符号系统，在一切信息载体中，它具有无可取代的作用，汉字是一个民族永远不能不传承的文化。汉字是小学基础教育重要的一部分，王老师从汉字的性质和特点出发，阐述了汉字与中华传统文化，最终落脚在汉字教学中，深入浅出，让我们对汉字有了更深刻的感受，为小学语文的识字教学指明了方向。

汉字是历史文化的活化石，它携带着文化一路前行，汉字自甲骨文至今未曾中断。

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王老师明确指出在小学汉字教学明确三个方向，1.汉字是表意文字。2.认一个汉字要认部件，而不是仅依靠笔顺。3.字与字之间是有联系的，引导学生观察规律。教授学生识字，应在学生心理词典范围内，任何一种学习都应符合儿童认知规律，只有音、意俱全，并镶嵌在句子中，才能更好的理解文字，作为教师教授学生所思所想尤为重要。

如果说汉字是一座宫殿，那么三个小时学习也许只是宫墙一砖，可已经让我沉醉其中，将课堂学习转化为广延性的学习动机，应该是最大的收获了。

一天的学习下来，几位老师都从中国传统文化的源头“礼、乐、射、御、书、数”出发，大道至简，无论是音乐还是文字，都是从经典出发，从民族出发，引领学生在璀璨的中国传统文化滋养下走向未来，用中国人的方式表达爱，获得民族文化自信，获得世界的认知。

做学生是一件非常幸福的事情，时间慢点走可否？

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